北京版 二年级语文下《女娲补天》教学反思
在教学中,我引导学生加强语言文字的训练,关注学生的探究性学习过程。
如:第一自然段中描写天塌的情景,教者引导学生体会一边串叠词鈥満渎÷♀濃満诤诘拟濃溡坏赖棱濃溞苄艽蠡疴澋淖饔茫惺芷浯锍龅娜思洳易础T偃纾喝⑺淖匀欢蔚慕萄В陶咭佳页雠匆绷段宀适筒固斓囊涣剩仁寡惺艿脚床固斓募枘眩笔寡寤岬秸庖涣噬竦谋泶镄Ч
课文中鈥溑床固焘澋墓淌墙萄У闹氐悖不兜谌匀欢蔚耐ё疃啵椅饰裁矗坑械难担蛭舛涡闯隽伺床慌吕巡固斓氖隆S械难担蛭床恢樟硕嗌偬欤读硕嗌偈樱祭鄣醚岜惩戳耍膊恍菹ⅲ沼诔晒Γ液芘宸R灿械难担觳购昧耍芨咝耍比幌不墩庖欢巍;褂械难担蛭舛涡磁床唤銮诶停也慌吕眩沼诎烟觳购茫砸欢ㄊ谴蠹叶枷不墩飧鲎匀欢巍R灿械难嫡舛沃饕磁床慌吕眩κ迪肿约旱闹鞠颍乙蚕不墩庖欢巍H醚莞髯缘乃胶拖肮叻锤炊脸龈芯趵矗脸鑫兜览矗米既酚懈星榈乩识涟迅髯匝芯垦暗氖栈窀嫠叽蠹遥恋枚榇蠹姨萌肷瘛
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《北京版 二年级语文下“女娲补天”教学反思》摘要:困难补天的事。有的学生说,因为女娲不知烧了多少天,炼了多少石子,都累得腰酸背痛了,也不休息,终于成功,我很佩服她。也有的学生说,天补好了,很高兴,当然喜欢这一段。还有的学生说,因为这段写女娲不仅勤劳...
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