A：交流第一自然段时，引导学生抓住

　　生：鈥溋⒖谭善疴�澦得髋懿剿俣瓤欤�表现了孩子看糖人的急迫心情。

　　师：句中还有一个词也是体现跑步速度快的，找找看。

　　生：脚板下生风

　　师：这两个词语意思一样吗？一样的意思，作者却用了不一样的说法，是写作的一种好方法。谁能试着读出鈥溄虐逑律�风鈥澋母芯酰�

　　生：鈥溛р�澘梢钥闯龊⒆用钦�着、抢着追看糖人的心情

　　生：鈥溦龃笱劬︹�潯⑩�溠壑槎�随着鈥炩�灥瘟锪锏刈�鈥潯⑩�溇�奇鈥�

　　师：这些是孩子们看吹糖人时的表情描写，从这些词句体会到了什么？

　　生：我体会到乡下孩子看糖人时的好奇。

　　师：孩子们听到糖人师傅来了，心情是怎样的？（欢快、愉悦、急迫、热切的心情。）

　　师：孩子们为什么会有这样的心情呢？你是从文中的哪些地方感受到的呢？

　　师：现在同学们就带着这种心情读一读课文第一自然段。 生说到哪个词就让其读一读哪句话。