我讲课的内容是冀教版语文三年级下册，生活哲理单元22课《一个新家》，通过对本节课的学习，要达到以下目标：

　　1、正确把握课文内容，理解自然界中生命之间相互依存的和谐关系。

　　2、通过中心话题的思考和讨论，感受到这个新家的和谐、美丽、幸福快乐等。从而提升学生对生命的感悟。

　　3、分角色朗读，通过朗读爷孙俩的对话，明白爷爷是如何引导孙子一步步发现大树周围蕴藏着的生命的。引导学生抓住重点语句、段落，充分朗读、体会。

　　4、理解爷爷说的鈥溡豢么笫魉懒耍�更多的生命在这儿住下来了，不但有动物，还有植物。鈥澱饩浠暗纳羁淘⒁猓�感悟生命的生生不息，这既是本课的重点也是难点。

　　5、学会多角度地思考问题，养成留心周围事物的习惯。

　　在授课过程中，我先用谈话引入，说说这个家的成员，和收获。在此基础上让学生感知这个家是个怎样的家，从而引出中心话题：你是从哪看出来这是一个和谐、幸福、美丽鈥︹�Φ募业摹Ｑ�生在课文里找依据，说感受。课下让学生画一个新家，课上展示。为后面学生理解课文做铺垫。希望可以让学生从多角度地理解课文，个性化解读。

　　这节课成功与不足的地方就是：

　　1、学生课下的预习工作做的很扎实。说明平时的生活积累很丰富。对课文中这个新家的认识很独到，都有自己的想法，也都能畅所欲言，表达出自己的观点。这样很好。只是我的点评还不到位。

　　2、对于中心话题的设立下了很多功夫，反复调整了三次，最终确立成：你是从哪看出来这是一个和谐、幸福、美丽鈥︹�Φ募业摹Ｕ乙徽摇⒍烈欢痢⑺狄凰担�并在小组里交流一下看法。整个课的基调是积极向上的。我的中心话题设计应该说比较贴近学生实际，学生还是有话可说，有据可寻的。根据学生的理解水平，他们已经认识到一棵大树死了，但还有用的道理。生命是生生不息的，一个生命死了，更多生命的活了，希望还在。可能听课老师对这节课也有自己的侧重点，希望能在拔高一点，让学生坦然的面对死亡。在课上应该让学生知道树死了这是自然规律，没有什么可难过的。

　　对于本课所懂得的道理，因为时间关系，让学生谈的较少，没有让学生展开谈。课文最后我从大树的奉献精神这个角度给学生提示，包括《爱心树》故事的引入。可能限制了学生思维。

　　如果再让我上这节课，我会更加关注学生，在目标定位上再贴近学生一些。

　　一千个人眼中就有一千个哈姆莱特。鈥満峥闯闪氩喑煞澹�远近高低各不同鈥潯Ｉ�活是一个多棱镜，总是以它变幻莫测的每一面，面对生活中的每一个人，我们不必介意别人的观点不同，不必担心自己的思维偏差，让每一颗幼小的心去读懂多姿多彩的世界。