《躺在波浪上看书》教学反思

　　《躺在波浪上看书》一文是一篇充满了趣味的游记散文，既有科学性的描述，也有许多优美的描写。我觉得要让这样类型的课文上出语文味，就必须让学生在课内多进行语言文字的训练，多进行语言文字的实践活动。在本课的教学中，引入课文后，让学生能以最快的速度了解文章的内容结构，并确定下课文重点。然后，便引导学生直奔重点，充分发挥学生在阅读中的主体性以及独立性，品读课文，深入学习，解决作者鈥溛�何说躺在死海的波浪上读书是一件难得的快事鈥澱庖唤萄е氐恪⒛训恪�

　　根据新课标的精神鈥湷浞值母�时间让孩子自己去探究，让孩子有充分的机会鈥溛铱诒砦乙忖�澰谑导�中发现，在互助中研究，合作中探索，充分地肯定孩子在阅读中的主体性以及独立性鈥潱�在本课教学中，我抓住学生的兴趣点，即学生最感兴趣的问题鈥溔宋�什么能躺在波浪上看书鈥潱�让学生进行合作学习，在探究中寻找谜底。引导学生在鈥溗篮ｂ�澲锈�湷┯吴�潱�让学生在鈥湷┯吴�澋墓�程中了解死海，体验乐趣。顿时课堂上活跃了，学生被激发出来的好奇心、兴趣、热情等情感因素成为求知的动力。在交流中可以看出孩子们对这部分课文有了充分的理解，对死海的知识有了一定的掌握。充分的时间给予学生，让学生自己去探究，在互助中研究，在合作中探究，充分发挥学生的主体性和独立性，学生学得是多么有兴趣，多么快乐。

　　这一课的教学，课堂气氛活跃，学生能动性充分地发挥，教学效果不错。