北京版 二年级语文下册《绝句》说课
《语文课程标准》指出:阅读是学生个性化行为,不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。应让学生在积极主动的思维和情感活动中,加深理解和体验,有所感悟和思考,受到情感熏陶,获得思想启迪,享受审美乐趣。要珍视学生的感受、体验和理解。《标准》还指出:应该让更多的学生直接接触语文资料,在大量的语文实践中掌握运用语文规律。《绝句》这首诗是北京市义务教育课程改革教材第四册第八单元《古诗二首(二)》中的一首。我希望通过学习,能够激发学生丰富的想像,在积极主动的思维过程中获得深刻的情感体验,并感受古诗的优美。
先说教材和学情:
一、教材分析
这首五言绝句是杜甫在成都草堂时写的。诗歌生动地描绘了春天美丽如画的景色。鈥湷偃战嚼觯悍缁ú菹恪b澱饬骄涿栊戳舜禾烀览龅木吧=鲇10个字就囊括了阳光、江山、春风、花草及其香味,从而调动读者多种感官去感受、体会春天的美好景色。鈥溎嗳诜裳嘧樱撑а臁b澕斜誓咛迕栊囱嘧雍驮а欤庖痪惨欢乇硐殖龃禾斐渎肿匀缓托车钠铡
二、学情分析
学生入学已两年,之间学过了*首古诗,我班经典诵读的内容就是古诗,因而学生已经有了一定量的古诗的积累。在课堂中几次涉及到课外古诗,如《咏柳》《村居》《春游胡》《绝句 江碧鸟逾白》《绝句 两个黄鹂鸣翠柳》等,学生都能颂出,对诗意也有大概了解。另外,学生已经学会了两种查字法,我将鼓励他们运用字典进行自主学习。本诗中鈥湷偃这澮淮恃苣牙斫猓医黄鹱犯菰矗斫馑傅氖氢湸禾斓奶翕潯
三、教学目标及重难点
根据学生的年龄特点和实际情况以及古诗的特点,我将本课教学目标确定为:1.了解《绝句》的内容及诗中景物的季节特点,感受春天的美丽。2.学会生字鈥溇潱ü樽值渲溇溻澥且恢治奶澹渴姿木洹@斫忖湷偃这潯3.激发学生想像,有语气地诵读《绝句》。4.了解杜甫另外两首《绝句》。教学重点是规范书写鈥溇澴植⒆榇剩淮煅枚嘀指泄伲私馐芯拔锏募窘谔氐悖寤岽禾斓拿篮谩=萄训憔褪抢斫忖湷偃这澋囊馑技坝衫础 如何让孩子们在原有认知的基础上,在这节课上有所发展和收获呢?
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