老师：1 2。（组织教学）

　　学生：安静。

　　老师：上课。

　　学生：老师好。

　　老师：同学们看大屏幕上的字，一起来读一下。

　　学生：古诗大赛。

　　老师：谁能背一首自己拿手的古诗。 （学生举手，老师点名背古诗）

　　老师：我们看一下谁举的手最端正，我就叫谁背古诗。

　　学生1：《静夜思》 李白 床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故 乡。

　　老师：她背的好不好？

　　学生：好。

　　老师：我们来给她鼓掌。 （一起鼓掌中）

　　老师：谁还想背一首古诗？ （学生积极举手）

　　老师：你来背一首。

　　学生2：床前明月光，疑是······

　　老师：你先坐下想一想，一会儿再背。谁还能再背？ （学生积极举手）

　　老师：来你背。

　　学生3：《村居》 高鼎 草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早， 忙趁东风放纸鸢。

　　老师：请坐，我们来给她鼓鼓掌。 （一起鼓掌） 老师：谁还能背一首？你来。

　　学生4：《春晓》 孟浩然 春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。

　　老师：我们来给他鼓一下掌。谁还能再背一首？

　　学生5：《小池》 杨万里 泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角， 早有蜻蜓立上头。

　　老师：我们来给他鼓鼓掌。 （学生还在举手）

　　老师：还有那么多孩子想背啊，现在我们不背了。今天我们来学习一首新的古诗。 我发现已经有一个孩子会背这首诗了（转换幻灯片），来一起读一下这首诗的名字。

　　学生：《小池》 老师：一起来跟我读一下，《小池》杨万里。 学生：《小池》杨万里 老师：（转换幻灯片）我们来一起读一下这首诗

　　学生：《小池》杨万里 泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。

　　老师：现在翻开课本的60页，刚刚你们读的时候，我听着有的孩子的字音读错了，自己看着汉语拼音吧这首诗读两遍。 （学生自己读书，我检查学生读的情况）

　　老师：读完诗的孩子小手放平，神庭坐正，我看看谁做的最端正。 （读完的孩子坐端正了）