上课时，我一头雾水，怎样向学生讲清王二小的时代背景呢？不了解时代背景又怎能让学生对王二小的行为有真切的体会呢？又怎能通过朗读体现出来呢？只好抱着试一试的态度，先是出示了课文的插图，让学生边观察边讨论。

　　在揭示课题后，又让学生自主质疑课题，可是，大部分学生不知该说什么，终于还是有几个同学提出了他们的问题，这样提的问题开始多了起来，我顺便抓住典型的问题板书下来，比如：敌人为什么要跟王二小走？王二小他不怕死吗？为了渲染气氛我还为大家唱了《歌唱二小放牛郎》这首歌。

　　可是，后面的学习气氛还是不尽如人意，学生没能进入到课文的意境中，对于课文中讲到的“八路军、抗日战争、根据地”听得一楞一楞的。也没读出什么味道了。我还费了很多口舌给他们讲相关的知识，可学生的兴致并不高。真不知象这类课文该怎样教更好？？