教学本课时，我先以故事的形式导入，让学生讲述自己身边守信用的人或事，引出课题。识字是一年级的教学重点，先让学生自由读课文，画出生字新词，再充分给予学生足够的时间去读，坚持让学生借助拼音识字，鼓励学生独立识字，引导他们运用学过的方法巧妙的识记汉字。

　　注意对轻声、儿化音的指导比较扎实，学生掌握得比较好。课堂上注意让学生互相交流自己的想法。[该环节让学生把自己的识字方法告诉同学，使学生共同识字，共同品尝学习的快乐，通过多读，小老师带读等方法，游戏等方式与生字常见面，记住生字。]

　　但时间没有把握好，学生字占了差不多大半节课，以至于没有时间对课文文本的解读，更没有时间对知识点的训练。没有完成教学任务。