《美猴王》教学片断：

　　老师让同学观看动画片《西游记》“猴王出世”片断。要求大家瞪大了眼看，片中石猴是怎样登上美猴王宝座的。

　　经过引导，学生发现了动画片与文本的不同。

　　师：“你更欣赏课文中当仁不让的美猴王，还是动画片中谦虚的美猴王?在荣誉机遇面前，当仁不让还是谦虚退让?”

　　的话题摆出来了。让学生在小组间展开充分的讨论，通过五六人间交流、辩论，使不明确，不成型的观点和理由在活动中明朗起来，为下一环节自由争辩蓄势。

　　生1 ：当仁不让的孙悟空好。在我们这个社会里，机会不是经常向你微笑的。

　　生2：谦虚好。古往今来，得天下者，不都是谦虚之人。看看远古，刘邦以“仁”得天下，再看今天，毛泽东，当时要推选他当党书记时，他谦虚退让，最终更得民心。我看时机成熟，说一声，想说就说，不必经过老师点名了，于是，我就退到一边，和学生坐在一起，看、听和想。

　　生3：我反对，夏朝的禹要传位给他的臣子伯益，那个伯益一再推托，禹的儿子启厚颜无耻地接下了王位。后来伯益派兵去打启，却被打败了，这是不是说谦让很有用呢?

　　好厉害的辩论技巧!不过这个典故是否确凿有待考证。

　　生4：这种例子历史上只有区区几个。更多的是谦虚的王者。不然，当年秦始皇暴政，强迫他国尊他为王，为什么秦朝只延续短短15年?项羽独称西楚霸王，为什么最终得不到天下?

　　众人惊叹。座位上的我亦惊叹。

　　生5：“我觉得两个观点都正确，在社会上有时候要谦虚一点，有时候机会来了还是要当仁不让，该谦虚的时候你当仁不让，会让人觉得你自大。我觉得应在不同的场合中适当的应用。”

　　自由辩论继续，又有八九个学生争先恐后说，不时有精彩之语打动人心，笑声迭起。当话题扯到小说中的竞选和生活中的竞选时，下课铃响了。我说：“学习小说，总能从小说主人公身上得到很多启示。启示越多，我们收获就越大，我们的性格也许就会更成熟，今天只是开了个头。美猴王的性格越往后看，会越来越清楚，越来越可爱。如果同学有兴趣，回去看看电视，书本，如果你从人物性格中得到什么感悟，欢迎大家说出来或告诉老师。