一、说教材

　　（一）教材简介

　　《朱德和母亲》是西师大版语文三年级下册第五单元的一篇课文。这篇课文向我们介绍了一位勤劳善良、吃苦耐劳的母亲，以及在其影响下的勤劳孝顺的朱德，流露出朱德和母亲互相关心、体贴的真挚感情。

　　（二）教学目标

　　依据本单元的主题、课标和学情，本文第二课时的教学目标确定为：

　　1、理解课文内容，体会重点词语“勤劳孝顺”、“惦念”的意思，体会文中关键词句在表情达意方面的作用；

　　2、在读中体会朱德和母亲的优秀品质，着重引导学生理解母亲的行为对朱德的深刻影响；

　　3、体会朱德与母亲之间的真挚感情，学习朱德关心、体贴、孝敬父母的美德。

　　（三）教学重难点

　　教学重点：读懂课文，从重点词句中感悟母亲和朱德的品质。

　　教学难点：理解母亲对朱德成长的深刻影响。

　　二、说教法、学法：

　　自主感悟、心理补白、读写结合。

　　三、说教学流程：

　　（一）温故知新，触摸文本

　　首先，通过听写生字的办法，检测学生第一课时的学习情况。主要检测的生字有：煮、革、繁、惦。借这四个字提醒学生易错的笔画，指导学生正确、规范地书写。

　　其次，谈话导入。“母亲”是平凡的，是中国千百万劳动人民中的一员，但在朱德的心目中，母亲却给予他深恩。用课件出示朱德评价母亲的那句话（母亲是一个平凡的人，他只是中国千百万劳动人民中的一员。我用什么来报答母亲的深恩呢？我将继续尽忠于我们的民族和人民，使母亲和同样生活着的人能够过着快乐的生活。这是我能做到的，一定能做到的。）一起读出这句话。“朱德的母亲到底是一个怎样的人，她做了些什么呢？”由此导入对第一自然段的学习。

　　（二）多法导悟，研读文本

　　1、感受母亲的形象（板书：母亲）

　　（1）让学生自由读第一自然段，看从中体会到了什么。启发学生抓住“总是……先……再……还……甚至……”这些词句，帮助学生想象母亲所做的农活，体会母亲的勤劳。（板书：勤劳）为了帮助学生理解，我介绍朱德姊妹共8人，家庭成员多，农活繁杂，负担重这样的背景资料，帮助学生想象母亲日夜操劳的样子。