这篇课文是一篇能够引起学生思考并有所感悟的童话故事。在教学中如何把握教材的重点，突破教学难点呢。

　　我是这样做的：采用变序教学法，课一开始，直奔文章中的小动物向往的美丽的小山丘，通过看、想、说把学生带入文本的学习，激发学生的兴趣。理解词语时运用多种形式。学习鈥溝踩蛋镂吓０峒意�澱庖徊糠纸�行具体的指导，学习鈥溠嘧影镂吓０峒意�澥辈捎眯∽楹献鞯姆绞剑�由扶到放，用学生自己的思考代替老师的分析。设计类似鈥溙�了蜗牛的话，喜鹊会说些什么呢？鈥澱庋�的问题引导学生想象，让学生在感悟的基础上进行表达，培养学生的口语交际能力。课尾借故事《凿壁偷光》的引入，教育学生遇到困难应该克服，培养了学生正确的价值观和积极的人生态度。最后伴着周杰伦的《蜗牛》教育学生只要我们面对困难能鈥溡徊揭徊酵�上爬，一定会拥有属于自己的天空。鈥澥刮恼碌乃枷肽诤�得到了升华。

　　当然这堂课也有遗憾的地方，那就是课尾在引导孩子感悟时我忽略了部分学生的不同感受，听从了大部分学生的建议，让那只小蜗牛搬成了家。在此，我应该充分听取学生的意见再进行引导，不可操之过急。