[教学目标]

　　★了解有关王宜振的文学常识。

　　★理解诗的主题和作者的思想感情。

　　★培养同学们的诗歌阅读能力。

　　[教学重点]

　　理解诗的主题和作者的思想感情

　　[教学难点]

　　引导学生理解诗人运用拟人手法表达对春天的喜爱之情。

　　[教学过程]

　　一、题目解说：

　　鈥湷醮衡�澲冈绱海�作者选取了早春时的鈥溞卵库�潱�鈥溞乱垛�潱�鈥滘蝌解�澋茸匀痪跋罄疵栊创禾欤�表达了作者对春天的喜爱。

　　二、作者简介：

　　王宜振是我国当代著名的儿童诗人，他是继柯岩，金波等诗人之后中国当代儿童诗的第三座艺术高峰，被儿童文学界誉为鈥溛鞅钡牡淹踱�澓外�湺�童诗的重镇鈥潯�

　　三、范读自渎诗歌，体会诗歌所表达的感情。

　　四、分析诗歌的内容：

　　1.作者先从视觉，再从听觉并运用比喻的修辞手法，写出了早春的景象。

　　2.由一只 只小蝌蚪联想到夏天的青蛙在房前屋后低吟浅唱，运用联想的方法。

　　3.春天在小路上，春天在阳光里，春天在叶笛里，春天在衣袖里，春天的脚步虽然勿忙，却访遍了每一个角落，运用拟人的修辞手法，生动形象。

　　五、归纳小结：

　　1.主题：这首诗是描写初春的，作者以儿童的眼光观察春天，描绘春天，表现了作者对春天的喜爱。

　　2.写法：

　　（1）写法新颖，与众不同。

　　（2）运用了拟人的修辞手法。

　　六、布置作业：

　　默写并背诵古诗。