教学重点

　　用字理识字法学习本课生字，会写鈥溛一嵝粹�澲械纳�字。

　　教学难点

　　结合课文，通过对鈥溔扳�澴值姆治龊屠斫猓�知道晏子是怎样劝 说齐王的。

　　教学过程

　　片断一

　　师：请大家读课题 生：齐读课题《晏子劝齐王》 师：这里面有两个人物，一个是晏子另一个是------ 生：齐王。

　　师：（出示生字鈥溔扳�潱┣氪蠹移炊痢� 生：（齐读）qu脿n （劝） 师：鈥溔扳�澴钟赡牧礁霾糠葑槌桑�

　　生：鈥溔扳�澴钟赦�溣肘�澴趾外�溋ζ�鈥澋拟�溋︹�澴肿槌伞� 师：请大家读儿歌。 生：（齐读）又出力，去劝告，劝告人们不吵闹，劝告用口还用力，拉开双方才不闹。

　　师：鈥溔扳�澴钟赦�溣肘�澓外�溋︹�澴槌伞Ｄ忝侵�道鈥溣肘�澅硎臼裁矗勘硎旧硖宓哪囊徊糠郑� 生：表示右手。

　　师：不单指右手，就是表示手。（出示插图）劝告要用口说服，要用手比划，这些我们都容易理解，但为什么要用力呢？是不是要用力去挖地，用力去挑担子呀？

　　生：不是。 师：那要用什么力呢？

　　生：（一脸茫然）不知道。

　　师：没关系，这个问题我们不着急解决，放到课文中去讨论。 （自评：鈥溔扳�澴质钦馄�课文的最关键的词语，它的解读能够产生很强的辐射性，我多方查阅资料，认为黄亢美老师编写的《小学语文字理教学手册》中针对这个字的顺口溜最便于学生的理解和记忆。分析完字形后，又给学生留下一个悬念鈥斺�旉套拥降子玫氖鞘裁戳δ兀空飧鑫侍庖彩歉每蔚闹氐愫湍训恪＃� 片断二 师：请大家齐读黑板上的词语 生：（齐读）一滴、枯黄、庄稼、决定 师：现在我出一个谜语，大家猜猜是其中的哪一个生字。

　　生：（齐读）看似两点水，实际水汪汪，央字冲开口，只因洪水涨。 生：是鈥溇鲡�澴帧� 师：能说说理由吗？

　　生：因为鈥溇鲡�澴钟辛降闼�，右边是鈥溠脞�澴稚倭艘坏恪� 师：（结合谜语分析）鈥溈此屏降闼�，实际水汪汪鈥濃�溇鲡�澴志褪潜硎鞠潞艽蠛艽蟮挠辏�沟里、河里涨很大很大的水，把堤坝冲开了。鈥溠胱殖蹇�口鈥澅硎舅�太大了，把鈥溠脞�澴侄汲蹇�了一个口，把这一点冲掉了，为什么会这样呢？ 生：因为水太大了呀。