语文三年级下册《中国国际救援队,真棒!》反思
《中国国际救援队,真棒!》是一篇表现中非两国友好的文章。对于三年级的学生来说,鈥溨泄示仍逾澱庵肿橹胙读耍湹卣疴澮彩且桓龊苣吧拿剩薹ㄌ逖榫仍釉惫ぷ鞯募枘延胛按螅绾伟镏饩稣飧鋈鲜渡系哪训隳兀咳绾文苋醚媲械馗惺艿街泄试拥陌裟兀课易詈缶龆ò寻⒍袄堑牡卣鹩5、12四川汶川大地震结合起来,主要从以下三点进行课堂教学设计:
一、充分利用课本资源引导学习
让学生预习课文。因为鈥溨泄示仍逾澱飧鲎橹谄绞钡娜粘I钪胁⒚挥薪哟ス挝暮蟮拟溩柿洗澖樯艿恼侵泄示仍樱炎柿洗哪谌菀卜旁诳吻白魑挛疟尘袄丛亩粒黾恿搜哉庖蛔橹牧私猓佣芄桓玫睦斫饪挝牡哪谌荨
二、初读,为理解课文内容作铺垫
在初读课文时让学生带着以下两个问题自由读:
1、自由读课文,读准字音,读通句子。
2、边读边思考:
课文讲的是(什么时间),(什么地方)发生强烈地震,(谁)前往救援的事情。
在检查字词时,相机帮助学生理解较难的词语,为理解课文作铺垫。在回答第二个问题的时候,我给了学生何时、何地、何人、何事的提示,学生们很快就概括出了文章的内容,适当降低难度,提高了学生学生下文的兴趣。
三、抓住重点词句,在品读中入情入境
在学习课文内容时,我指导学生使用跳读的方法把课文内容读簿了。通过课堂与学生的交流,我发现大部分的孩子能够准确地画出具体的语句,达到了预期的目的,较好的完成了教学目标。在品析句子时,我用巧妙的语言创设情境,让学生在充分朗读的基础上谈出自己的感受。
朗读效果有梯度,读的形式多种多样,如教师范读、指名读、男女生赛读、齐读等,特别在品读句子鈥溣械亩釉扁︹τ械亩釉扁︹λ蜒白叛乖诜闲嫦碌男掖嬲哜︹︹澯型荡逾溩邢浮⑾感拟澋拇视镏刑寤岬蕉釉泵枪ぷ魅险妫耸保也煌⒒友闹鞫裕胨歉葑约旱奶寤岚殉圃蘧仍釉钡拇视镄吹胶诎迳希⒓笆钡闫姥氖樾矗怨睦呛眯醋郑春米值南肮摺
接着我继续教会孩子读书时应关注句子中的标点符号,让学生说出省略号中省略了什么内容,请他们大胆想象:还有的队员在干什么?配上音乐《让世界充满爱》,让学生入情入景,感受队员们舍己救人、吃苦耐劳、工作认真等大无畏的精神,同学们看了图片后深受感动,谈出了自己的真情实感,把课堂推向**。
但在检查词语掌握情况这一环节时,若能把词语放在语境中加以理解,效果可能会更佳。还有,由于自身上课时的激情不够,导致课堂气氛不够活跃,以上均是我在以后的教学生涯中需努力的方向。
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