二年级语文下册《画家和牧童》教学片断赏析
《画家和牧童》 教学片断赏析
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生:他的画鈥溡烩澒页隼矗溇外澯行矶嗳斯凵停隙ㄊ腔梅浅:谩
师:你注意到了鈥溡烩︹外︹︹潯@鲜φ舛褂幸痪浠埃ǔ鍪锯溗幕页隼矗行矶嗳斯凵外潱忝嵌炼琳饬骄洌冉弦幌拢芯跤惺裁床煌 (生自由读。)
生:我发现第一句更能说明他画得好。如果没有鈥溡烩澓外溇外潱捅硐植怀鏊幕幌伦影讶嗣俏×说囊馕读恕
生:没有鈥溡烩澓外溇外潱赡芫捅涑晒页隼春贸な奔洌嗣遣爬垂凵汀
师:是啊!看来这鈥溡烩︹外︹︹澋淖饔没拐娲蟆K炊炼琳飧鼍渥樱浚ㄒ簧痢#
生:如果她把鈥溡烩澓外溇外澢康鞒隼淳透昧恕
师:你试试,行吗?(该生读。)
生:读得很好,让我感觉到戴嵩的画非常受人欢迎。
《二年级语文下册“画家和牧童”教学片断赏析》摘要:间,人们才来观赏。 师:是啊!看来这一……就……的作用还真大。谁来读读这个句子?一生读。 生:如果她把一和就强调出来就更好了。 师:你试试,行吗?该生读。 生:读得很好,让我感觉到...
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