《画家和牧童》教学片断赏析：

　　生：鈥溁�活了，画活了，只有神笔才能画出这样的画！鈥澪掖逾�溕癖殊�澲�道他画得很像，因为神笔画的东西可以变成真的。鈥溁�活了鈥澮部梢钥闯鏊�画的牛就像是真的。

　　生：鈥溁�得太像了，画得太像了，这真是绝妙之作！鈥澪抑�道他的画画得像真的一样。

　　生：我还从鈥溇�妙之作鈥澘闯鏊�画技高超。因为鈥溇�妙之作鈥澗褪亲詈玫淖髌贰�

　　师：好！现在让我们来做做商人、教书先生，夸夸戴嵩吧！（学生分角色读。）

　　师：大家评一下他们读得怎样。

　　生：倪思杰没有把鈥溁�活了鈥澏梁茫�应该是鈥溁�活了，画活了鈥潯＃ǘ潦鼻康髁撕蟀刖洌┱庋�更可以说明戴嵩画技高。

　　师：我发现你读的时候，第二个鈥溁钼�澅鹊谝桓錾�音拉得更长，读得更重，真像个教书先生！

　　生：我觉得董力读得特别到位，很像商人。

　　师：每个同学与同桌分角色读一读。

　　评析：在整个教学过程中，我始终扮演一个组织者、引导者的角色，为学生穿针引线，让他们一遍又一遍地与文本交流，让他们畅快地表达自己的感悟，领悟文章的人文内涵。