教学目标

　　1、知识与能力

　　(1)正确流利地朗读课文。

　　(2）理解课文中描写植物的奇异之处。

　　2、过程与方法：

　　(1) 以“导——扶——放”为主要形式进行教学。

　　(2) 合作探究，自主学习。

　　3、情感态度与价值观

　　感受植物世界的神奇与奥妙，激发学生探索大自然，热爱大自然的思想感情。

　　教学重点、难点

　　1、理解文中所描写植物的奇异之处，激发学生热爱自然的美好情感。

　　2、理清文章的写作顺序。

　　教学方法

　　（一）教学准备

　　1、搜集有关奇异植物的图片；

　　2、多媒体课件

　　（二）教法：

　　1、以读代讲法、引导点拨法、指导朗读法。

　　2、学法：朗读理解法、合作探究法、自学法、

　　教学过程

　　一、情趣导入

　　师：同学们，又是春天到来了，树绿、花开，万物重复着千百年来如一的规律。绿毯被花儿点缀的清新可人，沁人心脾，多美。老师给你们带来了一组漂亮的植物图片，想看吗？

　　生：想。

　　（师放短片）

　　师：现在你最想说什么？

　　生：植物世界真有趣。

　　生：植物世界真是奇妙。

　　生：老师，我想说植物世界真是又奇异又漂亮。

　　师：植物世界真的是这样奇异吗？今天我们就来学习第15课《奇异的植物世界》，请同学们跟老师一起书空来写课题。

　　（师板书课题，生书空。）

　　师：让我们来齐读一遍课题吧！

　　生：（生齐读课题。）

　　师：听你们这么一读，老师感觉到大家一定都迫不及待地想知道奇异的植物世界到底有多奇异，是吗？

　　生：是。

　　师：那就让我们一起去畅游一番吧！请同学们打开书，用你最喜欢的方式读读课文，注意要读准字音，如果遇到长句子和你感兴趣的地方可以多读几遍。

　　生：（生自由读课文。）

　　二、整体感知

　　学生边读课文边思考：（课件）

　　师：课文主要写了一件什么事情呢？

　　生：……

　　师：这篇课文主要描写了小星和同学们在李叔叔的带领下，参观了植物园，看到了许多奇异的植物。

　　师：读了课文后你有什么感受？

　　生：……

　　师：看看文章里的哪句话可以作为你们的感受呢？