评委老师好，我今天说课的题目是《奇异的植物世界》，我将从教材分析、教学目标、重难点的确立、教法和学法、教学过程、板书设计六个方面来进行说明。

　　一、说教材

　　《奇异的植物世界》是S版小学语文三年级下册，第四单元的第3篇课文。这是一篇参观记，写小星和同学们在向导李叔叔的带领下参观植物园的过程，从中展现了一个奇异的植物世界。全文共8个自然段，可以分为三个大部分，是按总分总的结构来描写的，其中第二部分即（2—7）自然段描写的是整个参观过程，课文一步一景，通过小星的看、听、尝、摸、问和向导李叔叔的介绍写了每种植物的特点，充分展现了各种植物的奇异之处。课文脉络清晰，前后衔接自然，抒发了作者对奇异的植物世界的赞美和热爱之情。

　　二、说教学目标

　　1、能够有感情的朗读课文，培养学生的朗读能力，通过朗读使学生体会到植物世界的奇异，激发学生热爱自然的情感和探索自然奥秘的兴趣。

　　2、学习课文从几个方面把一层意思写具体的表达方法，了解“总分总”的构段方式。

　　3、 学习作者运用多找那个感官。

　　三、教学重难点

　　教学重点：指导学生有感情的朗读课文，体会植物世界的奇异，激发学生探索植物世界奥秘的兴趣。 教学难点：充分体会植物世界的奇异，学习作者通过各种感官的观察方法，移步换景的写作方法。

　　四、说教学教法

　　本课主要运用 “创设情境——引导探究——激发情感——实践运用”的思路,引导学生通过图片、视频欣赏，从而产生探求奇异植物世界的想法,激发学生探索植物世界的奥秘，又在课文学习时巧妙的揭示文章的写作方法，让学生得到写作的训练。 学生通过自主、合作、探究的方法学习课文,体现学生学习的主动性。开课伊始，将学生的兴趣充分激发出来，让学生想学，乐学。学生通过小组交流，充分参与其中，接下来的我口说我心，我手写我心必定水到渠成。

　　五、说教学过程

　　（一）、创设情境，谈话导入。