《舟过安仁》教学实录

　　师：牧童在铺展的原野逗弄笛声，在清风明月下安然入睡，真是童趣无限。让我们的目光跟随杨万里，在晴空之下，碧波之上，路过安仁，再去感受童趣。

　　出示：怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。

　　师：你们就是那两个男孩，表演出当时的情景，有对话，有动作。

　　童1：（把船桨放下）我们不划船了。

　　童2：（把篙收起来）我也不撑篙了。

　　童1：我们坐在凳子上，休息一会儿。

　　童2：怎么船一动也不动了。有什么办法让船行走呢？

　　（思考了一会儿）

　　童1：哦，有了，看我的。（说着去拿伞）

　　童2：这个办法好。（撑起伞）利用伞使风让船前进。

　　师：（参与再现想象的情景）我是诗人杨万里。（指全班同学）你和你的同桌就是那两个可爱的很有创造才能的孩子。

　　表演过程如下：

　　童：（一人撑竹篙，一人划船，忽然他们把竹篙和船桨都收起来了，接着撑起一把伞。）

　　诗人：（做出百思不解之状，自言自语）我左思右想，愣是想不明白。哎，两位小朋友，你们怎么大白天撑着一把雨伞啊！

　　童：你看看就明白了。（还有其他的各种回答）

　　诗人：（作出恍然大悟状），原来是用伞使风，让船前进啊。奇思妙想，别出心裁啊！

　　童：您也上来和我们一块玩吧！（其他学生纷纷自由回答）

　　师：如此有趣的一幕，如此可爱的诗人，用我们的读书声，表达出你也向往这样的生活。

　　（生自由读，指名读）

　　师：诗人通过细心的观察，把两个顽童刻画得栩栩如生。我们也把这几个孩子形象记在心里吧！

　　（学生自由背诵古诗。）

　　四、拓展，延童趣。

　　师：（音乐）童年，是一个个美妙的梦；童年，是一支支动听的曲；童年，是一幅幅美丽的画；童年，是一串串银铃般的笑声；童年是一首首妙不可言的诗。瞧：（图画）一童子把夜间冻结在盘里的冰块脱下，用彩丝穿上当作乐器敲打，忽然冰块落地，发出声响，如玻璃破碎，一场游戏就这样结束了。

　　生：（读相应的诗）稚子弄冰

　　稚子金盆脱晓冰，采丝穿取当银钲（zheng）敲成玉磬(pan)穿林响，忽作玻璃碎地声。

　　师：风和日丽，草满大地，牧童不放牛竟自睡去，牛儿则一路吃到柳阴西边去了。

　　生：（读）桑茶坑道中 晴明风日雨干时，草满花堤水满溪。

　　童子柳阴眠正着，一牛吃过柳阴西。

　　师：一只乌鸦飞过来了，快去看，乌鸦有没有长胡须。

　　生：（读诗） 鸦 一鸦飞立勾栏角，仔细看来还有须！

　　四、作业，编故事

　　同学们，透过诗人的笔触，我们看到的是儿童生活的一个小小的镜头，如果我们把诗中的镜头再放大一点，就会成为一幅流动的画，可以尝试着把你感兴趣的其中一首诗改写成一个故事。