《最后的辉煌》一课，说长不算很长，说短也一点不短。它是一篇略读课文。要求用一个课时完成教学任务。我觉得，要按时完成教学任务，达成教学目标，一点都不容易。以前上过这一课，效果不怎样好。

　　最近天河区语文教研组组织的教研活动就是关于这一课的。这次活动我有幸听了侨乐小学的戴老师和四海小学的何老师上了这一课的公开课。我听了可真有开窍的感觉。让我真切地明白到阅读课文应该怎么上。

　　回到学校以后，自己反复思考，认真备课，结合本班学生的实际，也学习两位老师的教学方法，教学模式进行备课、教学，抓住“最后的辉煌”指的是什么？通过哪两件事来描写诺贝尔？这两件事有什么联系？赞扬了诺贝尔的什么精神？这几个要点去引导学生理解课文内容，层次分明，条理清晰。学生通过自学、自悟、小组合作讨论、交流，理解了“最后的辉煌”的意思，体会了诺贝尔对祖国、对世界、对全人类的爱和无私奉献的精神。也了解了描写诺贝尔的两件事之间的联系。教学效果比较好。

　　最后，我体会到，能够多参加类似的教研活动，多听别人的课，多学习、交流、探索，对自己教学能力的提高有很大的帮助，受益匪浅。以后一定要多参加。