【教学目标】

　　一、知识与能力

　　1、正确、流利、有感情地朗读课文。

　　2、学会本课生字，理解鈥準サ�节鈥濃�溔挠行巳も�濃�湼辉ｂ�濃�溝勰解�溕衿�鈥澋却视锏囊馑肌�

　　3、能联系上下文，体会小男孩和保罗的心里活动。

　　二、过程与方法

　　1、谈话导入，初步感知鈥湼�予是快乐的鈥澋牡览怼�

　　2、自读课文，了解大意，理清文章的思路。

　　3、研读课文，体会保罗和小男孩的内心，感受快乐的真谛。

　　4、拓展延伸，进一步感悟鈥湼�予是快乐的鈥潯�

　　三、情感态度与价值观

　　凭借课文的具体语言材料，获得鈥湼�予是快乐鈥澋恼媲懈惺埽�激发助人为乐、无私奉献的思想情操

　　【教学重点】

　　理解课文内容，能从人物的言语和行为中体会他们的心理，并凭借具体语言材料，在反复的朗读中获得鈥湼�予是快乐鈥澋恼媲懈惺堋�

　　【教学难点】

　　领悟鈥湼�予是快乐的鈥澋哪诤�，懂得要从小树立助人为乐、无私奉献的人生态度，培养高尚情操。

　　【教学准备】

　　POWERPOINT课件、与鈥湼�予鈥澫喙氐纳�活见闻。

　　【教学时间】

　　1课时。

　　【教学过程】

　　一 、引入新课

　　师：今天，老师送给大家一个礼物，我猜大家一定会喜欢，想知道吗？

　　（板书：快乐）

　　师：日常生活中，在什么情况下，你感到快乐？

　　师小结：大家说得非常好，在生活中，当我们认识一个新朋友是快乐的，得到一件礼物是快乐的，受到表扬是快乐的鈥斺�斂墒墙裉煳颐且�学习的这篇课文，作者得出了这样的感受。（板书完成课题）请大家读课题。

　　师：有谁知道给予是什么意思？

　　生：给别人什么。

　　生：帮助别人，为别人付出劳动鈥斺��

　　师：给予是快乐的，这到底是一份怎样的快乐？请大家打开课本，轻声快速的读读课文，让我们一起来感受一下这份特殊的快乐。（出示自读要求）

　　生：自由读。

　　二、初读课文

　　1、在读课文的过程中这些词语你读准确了吗？（出示词语认读）

　　2、师：孩子们，通过刚才读课文，你能简短地说说这篇课文的内容吗？（教师根据学生的回答板书：（小男孩 保罗）