教学要点：

　　1、抓住狐狸说的三次话，体会狐狸是怎样骗到肉的，乌鸦是怎样上当的，从而悟出喜欢听奉承话容易受骗上当的道理。

　　2、在理解寓言的基础上，能对寓言或寓言中感兴趣的人物谈出自己的感受和想法，乐于与人交流。

　　教学过程：

　　一、复习词语，感知课文，积累语言

　　1、 师：这节课我们继续来学习——生读“狐狸和乌鸦”。

　　2、出示词语： 直流口水 眼珠一转 陪着笑脸 摇摇尾巴

　　没有回答 刚一开口 叼起肉 一溜烟

　　师：这是课文中的词语，请同学来读一读，不但要读准确，还要能读出词语的意思。

　　师：请你选择其中的一个词或者几个词，结合课文的内容说一句话或者几句话，看谁用的多，说的好。

　　二、精读课文，理解内容，品评语言

　　（一）学习第一自然段，揣摩狐狸想吃肉的心情。

　　过渡：（引读课文第一节）狐狸正在树林里找吃的，他来到一棵大树下，看见乌鸦正站在树枝上，嘴里叼着一块肉——请同学们自由读第一自然段，看看狐狸有什么反应呢？

　　师：狐狸有什么反应？什么样就叫“直流口水”？

　　师：谁来读读最后一句话？

　　师：狐狸会想什么呢？他想——

　　再次指名读第一节。

　　（二）学习最后一个自然段，体会狐狸吃到肉的心情。

　　师：通过上节课的学习，你知道狐狸最终吃到那块肉了吗？从哪儿知道的，请你读出来！（引出最后一节。）

　　师：你从“一溜烟”看出什么？

　　指导学生读最后一节。

　　（三）学习2－5自然段，通过品读，体会狐狸和乌鸦的特点

　　1、过渡与问题

　　师：通过上节课的学习，狐狸给你什么印象？

　　师：下面请同学们细细得品读课文2-5自然段，边读边想：从那些句子或那些词语能看出狐狸是狡猾的呢？可以用笔画一画。

　　2、生自学课文。（师巡视指导）

　　3、交流对话：（抓住描写狐狸狡猾的词句朗读、交流，感悟语言。）

　　从哪些句子或那些词语能看出狐狸是狡猾的？（抓住狐狸说的三次话及说话时的表情朗读体会狐狸的狡猾。）

　　▲狐狸眼珠一转，对乌鸦说：“亲爱的乌鸦，您好吗？”