语文五年级下册《海滨仲夏夜》教学教案(4)
和谐美。作者运用他那灵巧的画笔 ,在三幅图景中调色布彩:第一幅图是海染红霞流金溢彩;第二幅,淡彩轻描;第三幅点染写意。天空深蓝,海水乌蓝,星光闪亮,灯光通明,珍珠耀眼……五彩续纷。作者倾注全部的爱来描绘祖国的海滨 ,笔调既活泼又朴实 。多角度地描绘祖国海滨的夜景 ,给人以和谐统一的立体感 。作者善于抓住现实生活中的各种审美对象,善于运用不同形态的美 ,使它们相互联系、彼此渗透、互相转化 ,从而构成了一个丰富多彩的世界。和谐美就是“幽美”的又一“独特”所在。
②情景交融写出崭新的“时代美”。
一轮灿烂皎洁而明亮的月亮照着海滨,“说话声、欢笑声、唱歌声、嘻闹声,响遍了整个的海滩”。作者在文章的最后一部分里,用情景交融的笔触,抒写了我们人民当家作主的“时代美”。 5.全文描绘了哪三组画面?
分析:第一组画面(1—3段):描绘了从“ 夕阳落山不久 ”到“ 夜色加浓”这段时间里海滨夏夜的景色,作者以“霞光”、“启明星”、“灯光”为主要观察对象:第1段以“大海”为背景描绘霞光,写出了霞光的“ 色彩 ”和“ 动态 ”;第2段着重写“ 启明星 ”的“大”和“亮”的特点。第3段由“星”光引出对“灯”光的描绘。
第二组画面(4—7段):描绘了在幽美的夜色中,海滨沙滩上“劳动者休憩、谈笑”的情景。
第三组画面(8—12段):描绘了从“月亮上来”到“夜深”这段时间里月光下海滨沙滩上“劳动者休憩、谈笑”的情景。
抓住海滨仲夏夜的特征写景 ,用语准确生动,是本文的主要特点 。霞光色彩的变幻,从启明星闪烁到繁星满天,从夜色渐浓到明月升起 ,正是夏夜晴空特有的景象。如“ 那映照在浪峰上的霞光,又红又亮,简直就像一片片霍霍燃烧着的火焰,闪烁着,消失了”;“后面的一排,又闪烁着,滚动着,涌了过来”。准确而生动地写出了动态的霞光,表现了霞光的色彩变化 。作者不仅抓住了色彩、光线的变化 ,更紧扣了“海滨”这一特定的环境。借海浪写霞光 ,用蓝天衬明星 ,主映在海面的灯火与天空的星斗辉映 ,写夜中和月光下海滩上的笑语欢声,等等,使用权景物描绘得形象生动。