湘教版 三年级语文下《忆江南》教案
设计理念:
许汉老师认为,古诗词教学有个鈥準杏谢⑹杏星椤⑹杏惺澋墓残怨媛赦斺斦庖彩俏抑唇陶馓每蔚呐Ψ较颉N业恼錾杓扑悸肥牵毫私獯实闹叮逾溄虾免澣胧郑浞指惺苊杌娼厦谰暗拟溔粘鼋ê焓せ穑豪唇倘缋丁b澲傅佳脸鼋戏绻獾娜崦馈⑷惹椋脸稣饬礁龆潭痰木渥铀毯亩越戏绻獾纳羁汤斫庥敫写ィ胱髡叩那楦胁裁斺斺溄虾免潯H缓螅醚ü宰髡咴诮鲜钡淖魑约爸蠡芈逖艉蟮纳畹募虻チ私猓溡浣暇扳澒傻解溡浣先蒜潱嵘枨楦校裰剽溡溻澋囊庖!
学习目标:
1、初步认识词这种文学样式,了解词的结构、认识词牌名《忆江南》。
2、有感情朗读,熟读成诵。
3、根据词所描绘的景物,想象画面。
4、体会诗人对江南的思念和眷恋之情。
教学重、难点:
1、根据词所描绘的景物,想象画面。
2、在读中悟情、在读中生情、在读中赏文,体会诗人对江南的思念和眷恋之情。
教学过程:
一、导入,未成曲调先有情
1.教师导言:一说到春天,你的脑海中会浮现出怎样的画面?请你用一两个词语或一首诗词来描绘。
2.春天是美好的,古往今来,有多少诗人用优美的语言来赞美她。在张志和的笔下,春天是那不须归的斜风细雨:在韦庄的笔下,春天是那碧于天的春水; 在韩愈的笔下,春天是那遥看近却无的草色;在苏轼的笔下,春天是那竹外的三两枝桃花;在叶绍翁的笔下,春天是那一支出墙的红杏;在大诗人白居易笔下的春天又是怎样的呢?(教师有感情地吟诵《忆江南》)请同学们听一听,想一想:它和我们以前学过的古诗有什么区别?
3.你知道什么是词吗?教师简介:词初名曲、曲子、曲子词。也就是为曲所填的词。由于词的长短不一,还被称作长短句。这是与诗的不同之处。
4.解题:鈥溡浣镶澥谴逝泼胍衾智子泄兀氪实哪谌菀话忝挥惺裁戳担鞔收咧皇且榔滋畲省6拙右椎恼馐状剩谌萸∮氪逝葡辔呛稀
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