鄂教版语文三下:《海底世界》教学设计
教学目标:
知识与能力:会认本课的9生字,学会其中的10个生字,能正确读写本课词语。有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的段落。了解海底是一个怎样的世界。
教学过程和方法:阅读文本,查找资料,分组交流讨论。
情感态度价值观:培养热爱大自然,探索自然奥秘的兴趣。
重点:
了解海底景色奇异和物产丰富的特点。
课前准备:
学生用自己喜欢的办法查找有关海底方面的资料,可以是图片、 文字,或是一个小故事、传说以及人类对海底世界的探索情况等。提醒学 生可以到网上查、到图书馆找资料、回家咨询长辈、到书店找、同学互相 参商等等。
教学准备:
生字卡片
课时安排:
2课时
第一课时
一、创设情景,激趣导入
同学们,你们知道在地球上是陆地的面积大还是海洋的面积大?对,我们赖 以生存的地球有70.8%的面积被海水覆盖着,大海是生命的摇篮,有时波涛 澎湃,有时风平浪静。你可知道,大海深处是怎样的吗?今天,就让我们潜 入海底,去探索那海底世界。
二、初读课文。
1、提出初读要求。
(1)借助拼音,把课文读通顺,标出自然段的序号。
(2)勾出课文中的生字新词,多读几遍。
(3)再读课文,想一想课文哪些地方是讲海底景色奇异的,哪些地方 是讲海底物产丰富的。
2、检查初读情况。
三、分析理解课文。
1、学习课文第一自然段。
(1)指名读,思考:文中哪句话回答了这个问题?(海底是个景色 奇异、物产丰富的世界)
(2)用投影出示鈥満5资歉鼍吧嬉臁⑽锊岣坏氖澜玮澱饩浠埃 理解加点词的基础上,用鈥溛锊岣烩澦狄痪浠啊
2、学习第二自然段。
(1)指名读,想一想海底的景色有什么特点? (海底是宁静的;海底是黑暗的,却有闪烁的光点)
(2)从哪句话可以看出海底是宁静的? 用卡片出示鈥湶ㄌ闻炫肉潱该粒斫馑囊馑肌 引导学生理解鈥溡廊烩潱êC嫔厦挥蟹缋撕5资悄驳模C嫔喜ㄌ 澎湃海底仍然是宁静的) 把鈥溡廊烩澔怀闪硗庖桓龃视铮饩浠盎箍梢栽趺此担
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