鲁教版四年上册《桂花雨》教案
学习目标
1.学会鈥溌帷⒑尖2个生字.
2.正确、流利、有感情地朗读课文.
3.学会边读边想象课文描述的情景,边读边体会作者通过景物表达的思想感情.
4.培养热爱生活的情趣和热爱家乡的思想感情.
课前准备
1.按要求预习课文,自学生字词.
2.查找有关桂花的资料.
3.准备鈥溡』ɡ肘澋目渭.
教学过程
第一课时
自读提示明要求
◆师生谈话:说说在儿时曾发生过哪些有趣的事?
◆教师导语:童年曾发生过的趣事令我们难忘,只要一想起它,我们仍会感受到一种快乐.今天我们要读的课文的作者就用手中的笔把童年趣事记录了下来,让我们走进课文,共同感受作者表达的情感.(板书课题:桂花雨)
◆交流课前查找的有关桂花的资料后,针对课题说说想了解哪些内容.
初读课文知大意
◆用较快的速度默读课文,一边读一边想:课文主要写了什么内容?
◆小组合作交流学习:伙伴之间互相读课文,纠正字音,再说一说课文的主要内容.
◆全班交流:指名分自然段读课文,概括课文的主要内容.
N品读语句悟情感
◆读课文,看鈥溡』ɡ肘澋墓彝迹诳挝闹姓页鲇泄氐挠锞浠吕.
a.鈥溦庀拢铱衫至耍锎笕吮ё殴鸹ㄊ鳎咕⒌匾.鈥
b.鈥溡⊙揭。鸹ǚ追茁湎吕矗颐锹仿矶际枪鸹.鈥
c.鈥溛液白牛衡槹!真像下雨,好香的雨啊!鈥濃
◆分小组读所画的句子,边读边想象语句所描绘的情景,再说一说此刻在脑海中出现了
一幅怎样的画面,从画面中感受到了什么.(有感情朗读鈥溡』ɡ肘澱庖欢.)
◆教师导语:多么令人难忘的摇花乐,它同样也把童年的快乐带给了我们.然而,作者
仅仅为了写摇落的阵阵桂花雨吗?联系上下文,读读有关语句,再说说你的感受.
a.鈥溛蚁不兜氖枪鸹.鈥
b.鈥溈墒枪鸹ǖ南闫匀肆.鈥
c.鈥湽鸹ㄊ⒖氖焙颍凰迪闫铮辽偾昂笫讣伊诰樱挥胁唤诠鸹ㄏ憷锏.鈥
d.鈥溔辏龃遄佣冀诠鸹ǖ南闫.鈥
◆学生边读有关语句,边谈自己的体会.教师适时引导学生通过这几句话,联系上下文,如与鈥溍坊ā⒚肥麾澋亩员龋寤岢鲎髡叨约蚁绲幕衬.
◆体会母亲对故乡的怀念.
a.找出有关描写母亲的语句.
b.读母亲的话鈥溦饫锏墓鸹ㄔ傧悖脖炔簧霞蚁缭鹤永锏墓鸹ㄢ.说说自己的感受.
试着用鈥溦饫锏拟斺斣兮斺敚脖炔簧镶斺斺澱庋木涫剿邓的盖谆箍赡芑崴敌
什么.
c.与同学交流:母亲的话要表达怎样的情感?
◆【听着母亲的话,鈥溛意澆唤窒肫鹆蒜溡』ɡ肘潱隳芡ü识料蛲潜泶锍鲡溛意澋乃枷缰槁?(引导学生练习有感情地朗读课文最后一段.)
◆难忘童年的画面,难忘母亲的话语,更难忘故乡的桂花,读读课文中的语句,想一想,课文中是否还有让你回味无穷的句子?找出来并有感情地读一读,再交流为什么要这样读.
积累语言求发展
◆读了这篇课文,你的内心产生了怎样的感受呢?
◆在课外阅读中,在你的生活实际中,你有没有感受到人们对家乡的怀念呢?说一说.
◆把自己的感受记录下来.
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