课题： 1我们爱你，中国

　　授课日期: 2012年 月 日

　　教学内容

　　学习课文

　　教学目标

　　１．能说说作者是从哪几方面歌颂祖国的。

　　２．感受作者热爱祖国，歌颂祖国的情感，产生共鸣。

　　教学重点

　　有感情地朗读课文，体会作者表达的思想感情。

　　教学难点

　　知道作者是从哪几方面歌颂祖国的。

　　教学用具

　　学

　　过

　　程

　　出示中国地图，问：这是我们的中国地图。同学们看他的形状象什么？（生答）谁知道我国的疆域？今天我们就来好好了解我们的祖国。

　　二、学习课文第一节

　　1.齐读第一节，引导学生想象，学习归纳。

　　2.结合诗句和生活实际想象，理解“银装素裹、盎然春意”的意思。

　　“当灿烂的太阳跳出了东海的碧波，帕米尔高原依然是群星闪烁；当北国还是银装素裹的世界，南疆早已洋溢着盎然春色。”

　　同一时刻，同一国家出现不同的景象，动静结合，色彩纷呈，了解祖国疆域之辽阔。

　　3.诵读诗句，读出自己的感情。

　　4.知道这是“当......的时候”的缩句形式，试着说一句话。

　　三、自主探究，默读，想想作者从哪几方面歌颂了伟大祖国？

　　1.第二节：理解“清奇俊秀、云雾飘缈”的意思，欣赏桂林、西湖、黄山、庐山、长江、黄河等风光片，出示祖国风景名胜的画面，有感情朗读。总结意思。

　　2.第三、四节：指名读，说说自己的理解，举例说说自己知道的祖国名特产品和建筑。（衣食住行）仿照样子试着作几句诗。师生对读此两节。

　　3.第五-七节：结合已有的知识说说对历史的了解和今天的发展。抓住重点词语“战国编钟、改革开放、神州、史册、松树、梅花、胸怀、气魄”。读出自己的感悟。师一句句引读，激发情感。补充历史故事，历史人物介绍，民族奋斗史，进一步认识祖国。齐读第七节。

　　四、选择一节或几节自由诵读，读出自己的感悟（配乐：我爱你，中国），师生评议。

　　作 业

　　抄写课文，背诵1-4小节

　　板

　　书

　　设

　　计

　　1 我们爱你，中国

　　方法： 抓重点词语，结合已有知识

　　歌颂，热爱 想象， 诵读