一、教学目标：

　　1．正确、流利、有感情地朗读，背诵课文。

　　2. 理解“满头大汗”“自由自在”等词语的意思。

　　3. 以教材为依托，对课文内容有所拓展、辐射，训练儿童思维的生动性。

　　二、教学重点：

　　有感情地朗读课文，理解课文内容，懂得只有辛勤劳动，才能换来幸福的生活。

　　三、教学难点：

　　会用“有的……有的……”说一句话。

　　四、教学过程：

　　（一）导入

　　1.复习本课的生词

　　2.同学们，这些生词都来自……

　　3.生齐读课题

　　（二）学习第一自然段

　　1.从图中知道蚂蚁和蝈蝈的故事发生在什么季节吗？

　　2.你怎么看出来是夏天的呢？

　　3.火辣辣的太阳炙烤着大地，让人感觉怎样？（热，难受）

　　4.课文里有一句话，把同学们谈的感受写了下来。快打开书115页找一找，它在哪。找到的同学请举手。谁愿意给我们大声响亮的读一读。

　　5.指导朗读句子：夏天真热！

　　6.这个夏天热极了！看，一群小蚂蚁正忙着干什么？（生：搬粮食，学习：“粮”字）

　　7.谁愿意上台来，学一学小蚂蚁是怎么把粮食搬回家呀！

　　（请几名学生上台模仿表演，教师随即采访其中两名同学）

　　生1：请问，小蚂蚁你怎样把粮食搬回家呀？

　　（理解：背）

　　生2：这米粒真沉！他的要都被压弯了。小蚂蚁，你这又是怎样把粮食搬回家呀？

　　（理解：拉）

　　师：刚才我看到你做了一个这样的动作，为什么呢？同学们，小蚂蚁只流了一滴汗珠吗？汗珠一滴一滴从额头上滚落下来，谁能用一个词来说一说。

　　（理解词语：）满头大汗！

　　8.教师边板书“满头大汗”，边要求学生书空。（学习：“汗”字）

　　9.指导朗读：他们有的背，有的拉，个个满头大汗。

　　①就一只蚂蚁满头大汗吗？看看书上是怎么写的。谁来给我们读一读。

　　②听了他的朗读，你觉得小蚂蚁搬粮食怎样？（辛苦、买力）

　　③搬粮食又苦又累，小蚂蚁怕了吗？咱们就带着这种情感一齐读一读这句话。

　　10.这只是搬粮食的先锋，蚂蚁大队还在后头呢？在哪？在这！我问问蚂蚁强壮的小蚂蚁们！你还会怎样把粮食搬回家呀？