《蚂蚁和蝈蝈》教学设计
一年级:语文 课时:第一课时
教学目标:
1.正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。
2.学会本课8个生字,绿线内7个生字只识不写。认识偏旁“米”。理解
由生字组成的词语。
3.懂得只有辛勤劳动,才能换来幸福的生活,引导学生确立正确的生活观
和价值观。
教学重难点:
识字、写字和有感情地朗读课文,拟安排2课时进行教学。
教学准备: 1、多媒体课件 2、情境图 3、蚂蚁头饰
教学过程:
一、激发学习兴趣,导入课题
1.小朋友个个精神饱满,爱动脑筋,你们把两个小客人也引来了,看看是谁呀?(出示蚂蚁和蝈蝈)
2.大家一定很想知道蚂蚁和蝈蝈之间发生了什么事,今天,我们就来学习《蚂蚁和蝈蝈》。板书课题:19蚂蚁和蝈蝈
3.齐读课题。
二、看图进入课文情境
1.我们先跟随蚂蚁和蝈蝈到动物王国去游一游。(动画演示)
2.你们看见蚂蚁和蝈蝈在干什么?
3.学生说图意。(让学生自由讲,由零散到基本集中)
三、初读课文,扫除障碍
1.学生自由读课文。要求:
(1)把“字格”和“绿线”内的字在书上画出来,读给其他小朋友听。
(2)借助拼音读准字音,读通课文,遇到有困难的地方多读几遍。
2.小朋友,你喜欢读哪一个自然段就读哪一个自然段。(学生按段读课文)
四、细读课文,读中感悟
过渡:课文一开头就写了夏天,那你说说夏天是怎么样的呢?
1.细读第一自然段。
(1)是啊,夏天真热,就在这炎热的夏天,有一群蚂蚁在搬粮食。
出示:夏天真热,一群蚂蚁在搬粮食。(学生自由读)他们是怎样搬粮食的呢?请小朋友在小组里读第一自然段,把蚂蚁怎样搬粮食的句子读给小组里的同学听,也可以用自己的话说给同学听。(学生交流)
随机出示:他们有的背,有的拉,个个满头大汗。(学生自由读,指名读,评价,议读)
相关文章: | ◇ 蚂蚁和蝈蝈 | ◇ 《蚂蚁和蝈蝈》教学案例及评析 |
◇ 《蚂蚁和蝈蝈》研究教学设计--雨后阳光 | ◇ 捉放“懒蚂蚁” |
|
|