3、小组交流汇报：（学生到黑板前自主板书人物精神，并讲述原因）

　　①淡泊名利：（与当时的读书人进行对比，感受他的“卓尔不群”，理解词义）

　　②求真求实：（发现问题，立下雄心壮志）

　　③不畏艰险、毅力超凡：（第3、4、5自然段）找出文中介绍时代背景的文字，体会它在文中的作用。（深化主题）

　　④锲而不舍：（第6自然段，理解“锲而不舍”）

　　4、教师小结：作者通过多次对比和介绍背景，使徐霞客具有淡泊名利、求真求实、不畏艰险、毅力超凡、锲而不舍的伟大科学精神跃然纸上，写出了他的“立奇志、有奇举”（板书：立奇志、有奇举）

　　5、徐霞客立奇志、有奇举，令人敬仰，可真正使他名垂青史成为一代奇人的却是那本浓缩了他毕生心血的千古奇书——《徐霞客游记》！请齐读第7自然段，思考：书奇在哪里？

　　6、学生汇报：（科学文献、山水文学杰作），学生赏读《徐霞客游记》原文选段，书“奇”在哪里？

　　7、小结。

　　（点评：这一环节采用先“扶”后“放”，由“引导”到“探究”，对学生进行学习方法的指导，培养了学生的自学能力。）

　　（四）堂清测评：

　　1、现在你知道课题为什么说是“阅读大地的徐霞客”了吗？

　　2、千古奇人（ ），立下（ ），要走遍天下，亲自考察。用了（ ）年，行程（ ）里，历尽（ ），获得了大量（ ）考察资料。徐霞客日间（ ），（ ），晚上就是再（ ），也一定录下（ ）。即使荒野露宿，（ ），也要“（ ）”。最终写成千古奇书《 》。

　　3、从阅读大地的徐霞客身上，我感悟到了他（ ）、（ ）、（ ）、（ ）的伟大精神。

　　（五）拓展提升：

　　关于徐霞客的故事还有很多，你还知道哪些？