一、教学要求：

　　1. 能正确、流利、有感情地朗诵课文。

　　2. 欣赏作者诗一般的语言，感悟叶子的外形之美和内在之美。

　　3. 学习做默默无闻、无私奉献的人。

　　二、教学重难点：

　　凭借对课文的朗读感悟，懂得美的真正内涵。

　　三、教学准备：

　　1. 有关叶子的风景图片的课件。

　　2. 生字卡片。

　　3. 十片写着励学名言的树叶。

　　四、教学过程：

　　（一）谈话式导入

　　1. 在生活中，我们会见到很多树，我们的注意力很可能被树上的花吸引了，我们不是经常赞美梨花、桃花吗？我们还可能关注树上的果实，津津有味地品尝过梨子、桃子、苹果。可我们忽略了树叶。的确，树叶太多了，太平凡了，可它们很美，作用很大呢！下面请欣赏一组树叶的图片

　　2. 课件出示各种不同的树叶，师讲述：，生活中到处都有美丽的事物，我们都要有一双善于发现没的眼睛啊！这些来自不同树种的树叶形态各异，散发着清香，给人以美的享受。其实，即使在一棵树上，你也找不到两片相同的叶子。

　　今天我们要学习的一篇课文，题目是：做一片美的叶子。（板书、读课题）

　　（二）初读课文

　　读了课题你们都想知道些什么？（美在哪里？为什么做？怎么做？）这些问题课文中都告诉了我们，只要大家细心读书，这些问题都能解答。读之前，我想问问，平时你们是怎样把一篇课文读通顺的？遇到不认识的字怎么办？句子读不通怎么办?

　　学生自读课文。要求：

　　（1）读准字音，读顺句子。

　　（2）标出自然段的序号。

　　（3）画出由生字组成的词语，生自读课文。

　　要求：读准字音，读通课文。划出生字词，并联系上下文和生活实际想想它们在句子中的意思。

　　（三）检查自学情况

　　1. 出示词语

　　形态各异 乳汁 奉献 整体 位置 输送 茁壮 中间 肥美 飘零 回归 葱翠 嫩绿

　　师过渡：生字都读准了吗？出示词语，你会读哪排就读哪排，如果读准了，大家就跟他一起读一遍。点名读，齐读。如果把拼音去掉，你们还能读准吗？好，那就开火车读，齐读。把这些词放到课文中你还能读准吗？那就请大家再读一遍，要读准读通。、

　　2. 读句子，指导长句有破折号的句子的读法。

　　（1）无数片不同的叶子做着相同的工作，把阳光变成/生命的乳汁/奉献给大树。

　　（2）每一片叶子形态各异——你找不到两片相同的叶子。

　　（3）春天的时候，叶子嫩绿；夏天的时候，叶子肥美；秋天变黄；冬日飘零——回归大树地下的根。

　　3. 指名分自然段朗读课文，师生共同评议。出示：远望——近观——联想

　　（四）教学生字字形，指导书写。

　　1. 出示生字。指名读。

　　2. 识记生字字形。

　　3. 指导书写。

　　（五）作业设计：

　　1.练读课文；

　　2.抄写生字词。