师：默读诗歌，思考： 你从诗歌中哪些语句体会到大地象一位巨人？拿出笔作上记号。 （学生勾画，教师巡视。）

　　师：谁来读读第二小节，谈谈你的体会。 （指名读第二小节，学生谈读后的体会。）

　　师：什么是“起伏”？你想象一下，“起伏的胸肌”是什么样子？

　　生：“起伏”就是一高一低的样子。（学生边说边做手势）

　　生：“起伏的胸肌”就是胸部的肌肉一块一块的，有的高，有的低。

　　师：那什么是“丘陵”和“盆地”？请查阅了相关资料或有图片的同 学介绍并读一读。

　　生：我通过上网查资料知道了“丘陵”是指延绵的山岗,比高山峻岭 要低一些；我国的丘陵主要分布在东部，即第三级阶梯地形面上，以雪峰山以东、长江以南的广大地区最集中，统称“东南丘陵”。其中，位于长江以南、南岭以北的称江南丘陵；南岭以南，两广境内的称两广丘陵；武夷山以东、浙闽两省境内的称浙闽丘陵。长江以北丘陵分布范围小，主要有山东丘陵和辽东丘陵。

　　生：“盆地”是周围山岭环峙、中部地势低平似盆状的地形。中国由 于山区面积广大，山脉纵横交错，因此在网格状的山脉间形成了许多的盆地。面积超过10万平方公里的著名盆地有塔里木盆地、准噶尔盆地、柴达木盆地和四川盆地。它们都分布在中国的西部。

　　师：请你想象一下，为什么说“它起伏的胸肌，是丘陵和盆地”？

　　生：因为人的胸肌是一块一块，高低不平的，而丘陵是平的，有点凸起来，盆地却是凹进去的，这就像人高低起伏的胸肌一样。

　　师：带着你的体会读一读这一句吧。 （指多名学生品读，小组读，谈体会,）

　　师：刚才同学们朗读了诗句，听了同学们的资料介绍，看了图片，你 们有什么感受？

　　生：我觉得这么多的丘陵和盆地只是大地巨人身体的一部分，大地巨人真大啊！

　　生：我感受到大地真是一位名副其实的举人。

　　生：我国有很多的丘陵和盆地，而且分布非常的广阔，而丘陵和盆地却只是大地巨人的胸肌，我感受到大地太大了，真像一位巨人。

　　师：还从哪些语句体会到大地像一位巨人？

　　生：我还从这一句“他全身盖满小草织成的绒衣，高兴时就摘一片云彩作手巾”体会到大地像一位巨人。因为草原是很辽阔无边的，而它只是大地巨人的绒衣，我还体会到大地巨人很高大，它一伸手就可以碰到天摘到云彩。 师：有谁知道我国的草原有多大？谁来读读你查阅的资料？ 生：我在《百科全书》中查到我国的草原遍布全国各省、市、自治区，主要分布于我国北方干旱区和青藏高原。草原面积在1500万公顷以上的省区有7个（西藏、内蒙古、新疆、青海、四川、甘肃、云南），这7个省区的草原面积合计达3.1亿公顷，占全国草原面积的79％，而其它省区草原面积合计只有0.8亿多公顷。（展示相关大草原的图片）

　　师：你查阅资料后有什么体会？

　　生：我觉得大地巨人太高大了！

　　生：我感觉我站在大地巨人的身上我显的太渺小了，大地巨人真大！ 师：谁愿意读读这一小节，把自己的感受读出来？ （指多名学生朗读第二小节，再全班齐读。）