教材简析：

　　课文主要写我家门前的海像一面大玻璃镜，之后作者又将天空想象成一个倒过来的大海；接着写大海给了我无尽的遐思；最后写笑是海的声韵。它篇幅短小，语言优美，生动地展现出大海的美丽。

　　教学理念：

　　1、根据学生身心特点及认知规律，从创设情境激发兴趣入手，激发学生的求知欲，调动学生学习的积极性。

　　2、以学生自读，读中感悟，设身处地的联想，想象为主要教学手段，让学生在生动的语境中感受大海的美，体验大海给人们带来的快乐。

　　3、在多种形式读中，增强观察自然，培养孩子对身边事物认真观察，用心感悟，体会自然界给人们带来的美。

　　教学目标：

　　1、感受文章语言的优美以及大海的美。体会作者对海的热爱。

　　2、有感情地朗读课文，积累语言。

　　3、认识7个生字，会写8个生字。了解文中的比喻、排比修辞方法。同时理解省略号和冒号的作用。

　　4、培养孩子对身边事物认真观察，用心感悟的良好习惯。

　　5、掌握“晶”字的字理演变过程。

　　教学流程：

　　一、创设情境，激发情趣，初步感受大海的美，因势利导确定学习内容。

　　1、出示课件：波涛澎湃的海面。

　　师提问：这是什么地方？你看到了什么？

　　【生1：这是海面。大海是蓝的。

　　生2：大海很大，海上有鸟，还有雾】

　　师：同学们观察的很认真，是的海很大，海水又清又蓝，那么你们知道住在海边，在海边长大的孩子，他看到了海的什么特点吗？

　　现在就让我们一起来看看他眼中的大海是什么样的，好吗？

　　请听：配乐录音，我家门前的海，【板书课题】

　　【通过听配乐录音，能把学生的思维带入情境中，培养学生的听力，去感悟、去想象，初步感知课文内容】

　　二、初读课文

　　学生用自己喜欢的方式阅读课文，初步理解课文大意。

　　三、再读课文，深入理解课文内容

　　1、指名分自然段读。

　　2、开火车讲读。

　　3、赛读。