沪教版语文四年级上册《我躺在波浪上读书》教学教案
教学目标(第一课时):
1、自学课文生字词,体会鈥湵奶潯⑩湷聊潯⑩溞跤镡澋却视镌谖闹械囊馑肌D苡免湸尤葩潯⑩溒嬉焘澋却视镌炀洹
2、继续学习确定课文重点的方法,并会选用恰当的方法给本文确定重点。
教学过程:
一、审题导入新课。
1、审题,激发学生兴趣。
鈥溛意澨稍谑裁吹胤降牟ɡ松希裁茨芴稍诓ɡ松希
带着问题听课文录音。
2、检查、交流预习情况。
二、初读课文确定课文重点。
1、各组分头齐读课文,讨论课文的重点所在。
2、交流。
复习前一篇课文中学过的找课文重点的方法,板书。
3、确定本课重点,并说说为什么。
三、再读课文,感受作者的所见所闻。
学习课文1-4节。
教学目标(第二课时):
1、学习课文5~12节,知道死海创造奇迹的原因,并体会作者觉得在死海里游泳是件快乐的事。
2、了解一些有关死海的其它知识以及世界趣闻,激发学生探究热情。
教学难点:
理解鈥溔四芴稍诓ɡ松隙潦殁澋脑颉
教学准备:
多媒体课件、课前收集的资料。
教学过程:
一、谈话引入:
师:同学们,大家都知道,地球上的湖、河、海几乎都会淹死人,却有一个鈥満b潱蘼勰闶怯斡窘〗故氢満笛甲逾潱ゼ词挂欢欢膊换岜谎退馈
出示(幻灯片2)瞧,父子俩正在嬉戏呢,
(幻灯片3)一对老夫妻索性把海面当作了花园,在里面休息。这就是昨天我们学习的鈥︹
生齐:我躺在波浪上读书
师:中所讲到的死海。(同时出示幻灯片4)
师:回忆一下,通过上节课的学习,给你留下印象最深的是什么?
生:交流
师:这么神奇的地方你们想去吗?今天让我们跟随作者一起继续去游览吧!
二、学习课文5~7节
师:哪位同学愿意读课文5~7节,想想你听懂了些什么?
生:交流(死海被称为沉默的海的原因,奇特的光晕是有盐的结晶体反射出来的,死海得名的原因,鈥︹Γ
师:出示(幻灯片6)填空
生:交流、齐读,用关联词连接上下句。
师:同学们读懂的知识还真不少,让我们齐读课文,再次体会一下,边读边想,你有没有疑问?
生:交流
师:同学们,你们可真会提问,老师也有一个知识要考考大家。
师:出示幻灯片7
生:讨论,回答。
三、学习8~12节
师:死海是如此神奇,让我们再跟随作者一起跳下水去,感受一下这种乐趣吧!
师:出示幻灯片5、边播放录音边出示10、11
生:看幻灯听录音欣赏,欣赏完后说说感受。
师:四人小组根据8~12课文,用鈥溙崽嵛侍猓伎急鹑蒜澋姆椒ê献餮啊
生:小组合作学习。
师生交流。
师:出示幻灯片12
生:讨论交流。
师:多么快乐多么有趣的事情啊,让我们一起感情朗读8~12节,感受死海里游泳的乐趣吧!
生:齐读课文。
四、拓展延伸:
师:大千世界,无奇不有,你们还知道关于死海的其它知识吗?
出示幻灯片13
生:交流
师:多么神奇的故事,老师还布置大家收集一些世界趣闻,你们收集到了哪些,让大家一起共享吧!出示幻灯片14
生:交流
师:总结并提供课外阅读材料。出示幻灯片15、16(《鈥溗篮b溌糜纹∈鄙锈潯贰端拇ń藿ㄈ斯も溗篮b湣
相关文章: | ◇ 沪教:《主动识字》教学设计 | ◇ 四年级下册教材编写意图和教学中注意的问题 |
◇ 《卧薪尝胆》教学设计 | ◇ 低年级阅读教学中的“六个结合” |