沪教版语文四年级上册《姆潘巴的物理问题》教案
教学目标:
1. 在阅读中自主扩大识字,并复习巩固已识的生字。
2. 阅读课文,了解课文主要写了中学生姆潘巴善于发现,勇于提问,并努力探索的事情。能在阅读中学会发现问题,并想法解决问题。
3. 在阅读中积累有关词语。
4. 能联系生活,根据查找到的相关资料,向大家宣传生活中的科学常识。
5. 培养探究意识,并能大胆提问,养成质疑习惯。
教学建议:
1.本文选自《第二课堂》,选入时略有删改。课文主要写了中学生姆潘巴在一次实验中,偶尔发现热牛奶比冷牛奶先结冻的这一反常的生活现象,虽然他的这一问题,一次次遭到否定和讥讽,但他没有气馁,终于得到了专家的肯定。鼓励学生要善于发现问题,并勇于提问,不懈探索。
2.课文第一节以问题入手,激起读者的阅读兴趣。建议教师让学生在预习时,可以动手做一做这个实验,看看文章所写是否属实。在实验前,可以让学生做一些简单的记录,如记下实验所需的时间,有条件的话,还可以观察一下牛奶的热度与结冰的速度快慢的关系等。当然,实验的目的是激发学生阅读兴趣。
3.在阅读时,建议:
(1)整体阅读。让学生通过自由读,或小组读等形式,在阅读了全文后,初步谈谈对姆潘巴的看法,鈥湺亮丝挝模憔醯媚放税褪歉鲈跹难库潱溔绻闶抢鲜Γ慊嵩趺锤放税托雌烙铮库濃︹
(2)细致阅读,了解姆潘巴在整个事件中碰到了几个他意想不到的问题。首先是热牛奶比冷牛奶先结冰,让他惊愕不已;再是初中老师、高中老师的否定和讥讽,让他想不通;接着大学教授虽然回答不出这个问题,但肯定了他的提问,并以实验证实了姆潘巴问题的确存在。最后,经过大量的科学研究发现这个鈥溎放税臀侍忖澔拐媸歉鍪澜缒烟猓枰徊教剿鳌R徊ㄈ郏怂伎肌I钪校泻芏嗫此破匠5男∈轮校毯派畎碌难省
(3)展开想像,为课文补白。如当初中老师、高中老师相继否定和讥讽他的发现时,姆潘巴的表现如何?他在向博士提问时,他有过哪些心理活动?当博士回答他:鈥溛也恢溃还冶Vぴ诨厝ブ笄鬃宰稣飧鍪笛椤b澲螅放税陀质窃趺聪氲模靠梢匀醚废敖挝慕写丛煨缘母词觯部裳≡衿渲械囊欢危醚市聪吕础
(4)再读全文,质疑问难。还有哪些问题你想提出来?你准备用什么方法解决这些问题?
(5)在第2步和第3步阅读的同时,积累词语,如文章中的词语鈥湸蟪砸痪潯⑩溇挡灰砚潯⑩湽淖阌缕澋龋换箍梢匀醚诖丛煨愿词鲋型卣够垅湷龊跻饬镶潯⑩滐贫簧徕潯⑩溞朔懿灰砚澋却省
4.联系生活实际,寻找生活中的小问号,找到科学的答案,建议在课堂上开展一个鈥溛抑棱澬〔┦康钠姥』疃丝挝暮筇峁┑牧废巴猓箍梢匀醚柑糕溛业姆⑾肘澓外溛抑棱潱睦男┎还馓岢鑫侍猓棺约阂丫业酱鸢傅耐Вし⒀骄恳馐丁
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