教学目标：

　　1.学习哈尔威船长忠于职守履行做道的作秀品质，从小培养学生处处为别人着想，对待工作认真负责的品质。

　　2.学习本课通过人物、语言、动作、神态及场面的描写突出人物品质与特点的写法。

　　3.有感情地朗读课文，分角色朗读课文，背诵最后三个自然段

　　4.认识9个生字，会写3个生字

　　第一课时

　　教学流程：

　　一、假设情境

　　板书课题，你会想些什么？

　　二、自读课文，思考问题

　　1.自读课文，读准字词，读通读顺。

　　2.边读边思考，文章写了一件什么大事？哪 些地方最使你感动。

　　3.理清分章段落，划分层次。

　　三、学习课文，读中感悟

　　1.自由读文章1～4自然段。

　　你知道了什么？讨论读懂的内容

　　2.自由读文章5～7自然段。

　　你感到这部分应该用什么语气来读？

　　3.描写哈尔威船长组织求援的部分。

　　（1）想一想课言语是怎样展示人物的形象，船长是如何指挥求援的，给大家留下了哪些深刻的印象？

　　（2）边讨论，边指导朗读。

　　（3）找出关键句子，并谈谈自己的理解。

　　（4）边读边理解

　　4.读文的第四部分，说说自己的感受。

　　最后一部分，谈自己此时的心情，你认为哈尔威船长是一个怎么样的人？

　　四、作业：读课文

　　第二课时

　　一、遍读全文，回顾课文写了一件什么事？

　　二、深入理解，朗读课文：

　　1.指导学生分角色朗读第二部分进步理解这部分内容。

　　2.讨论文章是怎样通过人物、语言、神情、场面等描写来表达内容的。

　　3.反复读四部分，

　　讨论：

　　船长有没有逃出机会？他为什么要随着轮船一起沉没而不想法逃出来？开船逃出时他为什么没把自己算在内？到底是他忘了自己还是打算离开这条船。

　　2.你觉得哈尔威船长具有怎样高尚的品质？

　　三、学习方法

　　学习这篇文章，在写作上有什么收获？