教学目标：

　　知识与技能：

　　1.学习本课生字新词，积累词汇。

　　2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

　　3.理解课文，感受校园生活的丰富多彩。

　　过程与方法：

　　1.结合读文，引导学生独立识字。

　　2.以读为主，联系学生自身生活体验，读懂课文，体会感情。

　　情感、态度、价值观：

　　1.体会文中“我们的歌声”。感受校园的生活的多彩。

　　2.激发学生热爱校园生活，珍惜美好的学习时光。

　　教学重点：

　　1.理解课文内容，感受校园生活的丰富多彩。

　　2.练习有感情地朗读课文，背诵课文。

　　教学课时：

　　2课时。

　　教学目标（第一课时）：

　　1.读通诗歌，学习本课的生字新词。

　　2.正确、流利、有感情地朗读课文。

　　3.联系生活实际，理解课文内容。

　　教学准备：

　　校园生活场景图或相关的多媒体课件。

　　教学过程：

　　一、新课导入。

　　1.同学们，你们喜欢在校园里学习生活吗？为什么？

　　2.学生畅所欲言，积极表达。

　　3.教师小结导入：是啊， 校园是我们的摇篮，大家在校园里快乐地学习，快乐地活动，快乐地成长，校园里充满了欢声笑语。今天，就让我们一起来歌唱，歌唱我们的童年，歌唱我们的生活，歌唱我们无尽的快乐。

　　4.板书课题，学生读题。

　　二、初读感知。

　　1.学生自由地大声课文，初步感知课文内容。

　　2.教师提出要求，学生深入地自读课文。

　　（1）从文中找出本课生字新词，读读记记。

　　（2）熟读课文，想想：我们的歌声在哪里？我们在歌唱什么？

　　（3）联系我们自己在校园里的学习生活，读懂课文中的句子。

　　（4）体会文中“我们”的心情，练习有感情地朗读课文。

　　三、学习生字。

　　1.教师出示文中的生字新词，指名认读。

　　思索 镶嵌 腾飞 征途 心窝 绚丽多彩

　　2.集体评议，纠错正音。

　　3.全班齐读词音。

　　4.从词中抽出本课生字开火车认读并扩词。

　　5.指名反馈生字在读音与书写上的注意点。

　　6.教师小结，强调重难点。

　　7.指导有感情地朗读课文。