个人读10、11、12自然段，评议。

　　交流思考题

　　练习有感情地朗读课文10、11、12自然段

　　注重学生读的训练，让学生在读中思考，读中理解，读中感悟，读中收获，读中培养学生的语感

　　四、朗读全文，交流体会

　　1、默读全文。

　　2、组织讨论。

　　（1）“我”与电脑下棋为什么能反败为胜？

　　（2）从“我”反败为胜中，你体会出了什么？

　　3、指名小组代表回报，师适时点拨引导。

　　4、学了课文，你有哪些收获？

　　默读课文。

　　小组合作学习，王成思考题

　　小组内交流

　　班内回报

　　补充评议

　　领悟单元训练主题

　　以小组合作学习的形式突破难点，培养学生的合作意识。

　　五、课外廷伸

　　1、交流用电脑的乐趣。

　　2、提出在使用电脑中的疑问，师生共同讨论。

　　结合自己的生活实际交流，并质疑。

　　联系生活实际，实现语文学习的生活化。

　　六、作业

　　1、抄写课文中喜欢的词语。

　　2、把用电脑的乐趣写下来。

　　在采集本上完成。

　　写完后与同学交流。

　　积累语言。

　　作业

　　9 电脑棋手

　　进行对话　　　按下键钮

　　照棋谱走——> 败下阵来

　　走出“怪棋”——> 反败为胜