北京第二实验小学玉桃园分校　王　竞

　　一、教学目标

　　知识与能力：

　　1．认识十二个生字，会写鈥溤啤⒐�、车鈥澣�个字。认识新笔画鈥湪邂�潱ㄆ舱郏┖土礁銎�旁鈥湴蒜�濃�溎疋�潯�

　　2．正确、流利地朗读课文，背诵课文；读好问话的语气。

　　3．了解六种动物尾巴的特点。

　　过程与方法：

　　1．归纳识字方法，激发识字兴趣。

　　2．以读代讲，在读中了解动物尾巴的特点。

　　3．多种形式的读，读好问话的语气。

　　情感态度与价值观：

　　1．激发学生喜欢学习汉字的兴趣。

　　2．激发学生喜爱动物的情感，激发学生对自然科学的热爱。

　　二、教学重难点

　　教学重点：

　　1．识写本课的生字。

　　2．朗读和背诵课文。

　　教学难点：

　　指导学生读好问话的语气。

　　三、教学策略

　　识字是低年级语文教学的重要任务。《义务教育语文课程标准（2011年版）》指出：鈥準蹲纸萄б�将儿童熟识的语言因素作为主要材料，同时充分利用儿童的生活经验，注重教给识字方法，力求识用结合。鈥� 因此，在识字过程中教给学生识字方法，创造各种形式，注意在复现中巩固。

　　一年级学生的起始阅读，重在培养兴趣，激活他们的心灵，让他们在阅读中有所发现，在发现中热爱阅读。因此，鈥溊识菱�澥撬�们学习阅读的重要方式。本课的教学设计以读的训练为主线，指导学生读好问话的语气。

　　1．采用游戏导入法、情景教学法、直观教学法。

　　2．以读代讲，读中自悟自得。

　　3．指导书写，采用教、扶、放结合使用的教学形式。

　　四、教学过程

　　（一）新课导入

　　1．做摸一摸的游戏。

　　师：同学们，现在我们来做个摸一摸的游戏，看谁的反应快。摸摸你的头，摸摸你的眼，摸摸你的鼻子，摸摸你的耳朵，摸摸你的尾巴。

　　生：我们没有尾巴。

　　师：人不需要尾巴，所以退化了。想想什么有尾巴？

　　生：有些动物有尾巴。

　　师：谁知道哪些动物有尾巴？

　　生：公鸡、老虎、孔雀鈥︹��

　　今天，动物王国特别热闹，动物们要举行一项特别的比赛，比什么呢？它们要比尾巴。