基础知识

　　一、我能把字写漂亮（看拼音，写词语）。

　　二、一锤定音（在带点字正确的读音后画“√”）。

　　所处环境（chǔ chù）

　　情不自禁（jīn jìn）

　　参天杨柳（cēn cān）

　　创造奇迹（jī jì）

　　生命归宿（sù shù）

　　波光粼粼（pō bō）

　　三、火眼金睛（辨字组词）。

　　四、臭味相投（写近义词）。

　　遥望（） 适合（） 证明（） 随意（）

　　慷慨（） 贡献（） 灾难（） 节制（）

　　五、冤家路窄（写反义词）。

　　破坏（） 遥远（） 渺小（） 枯竭（）

　　慷慨（） 奉献（） 随意（） 造福（）

　　六、择优录取（选词填空）。

　　后果 结果 成果

　　1．不听劝告，（ ）自负。

　　2、不听劝告，不会有什么好的（）的。

　　3．科学家的研究取得了丰硕的（ ）。

　　希望 指望 愿望

　　1．想到月球去居住，（ ）是好的，但不可能。

　　2．我们（ ）大家都能够重视环境的保护。

　　3．他这件事没做好，想受表扬是没（ ）了。

　　七、巧妙关联（关联词语填空）。

　　1．地球的资源（ ）上帝的恩赐，（ ）经过漫长的地质变化才形成的。

　　2．（ ）这些设想能够实现，（ ）是遥远的事情。

　　3．（ ）地球被破坏了，我们（ ）会别无去处。

　　4．我们（ ）要好好保护地球，（ ）它是我们赖以生存的唯一的家园。

　　八、方法辨析（指出各句的说明方法）。（填序号）

　　A．举例子 B．打比方 C．作比较 D．列数字

　　1．在群星璀灿的宇宙中，地球就像一叶扁舟。 （ ）

　　2．地球是一个半径只有六千三百多千米的星球。（ ）

　　3．同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。 （ ）

　　4．科学家们提出了许多设想，例如，在火星或者月球上建造移民基地。 （ ）

　　九、内容梳理（课文回放）。

　　1．《只有一个地球》一文以__________的形式，从__________的角度介绍了地球的有关知识，阐明了人类的生存“__________”的事实，呼吁人类应该__________。

　　2．课文从__________引入，接着从__________、__________、__________三个方面来说明__________的事实，最后告诉人们__________的重要性，提醒人们要____________________。