北京版五年级下册 《索溪峪的“野”》教学设计
教学目的：
1 、读懂课文，感受索溪峪的美，受到热爱祖国壮丽山河的思想教育，陶冶美的情趣，提高学生的审美能力。结合课文渗透环保意识。
2 、有感情地朗读课文。
教学重难点：
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教学思路：
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要让学生多读，体会文中鈥溡扳�澥侵执刻烊坏拿溃佑镅灾懈惺芩飨览龅淖匀环绻狻Ｖ屑湮一股杓屏蒜�溎Ｄ夥ㄍモ�澱飧龌方冢醚殖∥飨亩铩⒂稳俗霰缁と耍颖缁こ鼋徊礁惺艿剿飨恼庵肿匀幻馈�
教学过程：
一、导入。
同学们，我们伟大祖国有无数名山大川，秀丽风光。但却有这样一处风景与众不同。这就是索溪峪。
这里不仅群山竞野形万千，奇峰高耸趣自然。而且溪水绕路似顽童，泉清瀑美鸣潺潺。更有猴子林中与人戏，游人忘情不欲还。读着这样的诗句，品着其中的韵味，你想到了怎样的美景？板书：读 品 想
作家曹敬庄在游览过索溪峪之后，却欣然提笔写下一个野字。（板书）你又有什么疑问？带着你的好奇，让我们共同走进鈥斺�斔飨囊埃ㄆ攵量翁猓┤ヌ窖澳欠萦胫诓煌奈兜腊桑�
二、认读字词。
跟随作者游览之前，我们要先清除拦路虎。请同学们开火车读词语。
有没有不理解的词语？
千峰万仞和绵亘蜿蜒是什么意思？和他们意思相近的词有哪些？
三、回顾游记。
通过预习，大家知道这篇课文的体裁是鈥斺�斢渭牵颐抢椿毓艘幌�
游记：是散文的一种是专门记写游历三川，观赏风物的文章，是作者以亲身的经历和感受来描绘山水景物、风土人情、名胜古迹及抒发内心情怀的一种文章。
四、整体把握。
作家曹敬庄又是从哪几方面写出了索溪峪的野呢？请大家用自己喜欢的方式读课文，要读准字音，读通句子，边读边思考。
山野水野动物野人野
五、细品课文。
作者从这四方面用真实的语言再现了索溪峪惊人的美，把它的美展现的淋漓尽致，怎么样读能游出这份野呢？大家有什么好的读书方法？
用心读书 画句子 写批注 谈体会
文章写得好，咱们用心去读，在读中细细品味感受最深的句子，在品味中想像如画般的美景，再把感受融入到句子中，诵读出其中的味道，一定会有身临其境的感觉，这就叫神游。想试试吗？
板书：
读 品 想 诵 神游
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