一、说教材

　　《分数乘法（三）》是北师大版教材五年级下册第三单元的内容。它是在学生已经学习了分数乘整数的基础上，使学生理解并掌握分数乘分数的意义和计算方法。教材首先用我国古代著名哲学著作创设情境，激发学生想探究的欲望，再用鈥溦垡徽垅�澋墓�程直观展现分数乘分数的理解过程和计算方法，最后通过鈥溙致垅�潯⑩�溗狄凰碘�潯⑩�溩鲆蛔鲡�澥寡�生观察归纳出计算方法。教材安排上，突出了实际操作和图形语言。

　　教学目标：

　　1、在操作活动中，理解分数乘分数的意义，探索并掌握分数乘分数的计算方法，并能正确进行计算。

　　2、通过鈥溦垡徽垅�潱�讨论交流的过程，培养学生的动手操作能力，归纳概括能力。

　　3、感受数学来源于生活，激发学生学习数学的兴趣。

　　教学重点：

　　使学生掌握分数乘分数的计算方法。

　　教学难点：

　　使学生理解分数乘分数的算理。

　　二、说学情

　　学生在学习本节课前，已经充分学习了分数乘整数的意义和计算方法，已经积累了一定的学习经验，具备了一定的合作探究能力、独立学习能力及计算能力和归纳概括能力等。

　　三、说教法、学法

　　为了更好的突出重点，突破难点，本节课主要采用 鈥湶僮鞣ㄢ�潯� 鈥湽鄄旆ㄢ�澋冉萄Х椒ǎ�并引导学生用鈥湺懒⑺伎肌⒑献餮�习、探究学习、教师导拨鈥澋妊�习方法展开活动。

　　四、说说教学预设流程

　　本节课的教学预设流程分为以下4个环节完成：

　　1、情境导入。用我国古代著名哲学著作《庄子、天下》中的话创设问题情境，设疑激趣。

　　2、自主探究。以1/2脳1/2，1/4脳1/2，1/4脳1/8，3/4脳1/4为例，以3/4脳1/4等为例，通过鈥溦垡徽邸⑺阋凰恪⑺狄凰碘�澕し⒀�生合作、探究分数乘分数的算理和方法。

　　3、巩固练习。用教材29页鈥溋芬涣封��1鈥�3题，当堂巩固。

　　4、总结评价。学生自己总结、进行自评、互评。

　　本节课，从创设情境开始，激发学生学习的兴趣，给学生机会和和时间去操作、讨论、探究、交流、展示，大胆地放手让学生自己去尝试，自己去，力求体现了鈥溡匝�生为主体，教师为主导鈥澫妊А⒑蟮嫉慕萄Ю砟睿�培养学生的合作学习能力、自主探究能力。当然，本节课设计中还有很多缺陷，恳请各位评委老师批评指正。