北师大版五年数学下册《合格率》说课稿
一、 教学设计理念
1、以学生发展为本，着力强化主体意识。
2、从学生已有的认知发展水平和知识经验出发，为学生提供充分从事数学活动的机会，变鈥溠р�澪�溩鍪р�潯�
3、 致力于改变学生的学习方式，关注过程，让学生经历知识的形成过程，感受知识之间的迁移能力，化未知为已知的思想。
4、 联系生活实际，感受数学与现实生活的紧密联系，体现数学的应用价值。
二、说教材
《合格率》的教学主要是解决鈥溡桓鍪橇硪桓鍪陌俜种糕�澋氖导饰侍猓獠糠帜谌菔窃谘傲税俜质娜鲜逗头质ㄖ锈�溡桓鍪橇硪桓鍪募阜种糕�澋戎兜幕∩辖薪萄У摹Ｋ钦饬讲糠种兜淖酆显擞谩Ｑ氨窘诳危坏梢约忧垦郧懊嬷兜慕徊嚼斫猓备忧宄鲜兜胶细衤实囊庖逡约鞍俜质谌粘Ｉ钪械闹匾饔谩Ｍü窘诳蔚难埃苁寡徊矫魅肥罨乃枷耄窈笱笆Т蛳铝己玫幕。鹱攀种匾淖饔谩�
教学目标：
1、理解合格率的意义并正确将小数、分数化成百分数。
2、通过算一算、看一看、说一说的过程使学生掌握把小数、分数化成百分数的能力。
情感态度价值观：渗透数学来源于生活又服务于生活的思想。
本节课教材创设了鈥満细衤殊�澋奈侍馇榫常饕墙饩鲡�溡桓鍪橇硪桓鍪俜种傅氖导饰侍忖�潱ü饩稣庖晃侍猓寡莆招∈⒎质砂俜质姆椒ǎ萁滩牡慕峁固氐慵把娜现。胰范ū窘诳蔚闹亍⒛训闳缦拢�
教学重点：
正确、熟练地将小数、分数化成百分数
教学难点：
正确理解百分数在生活中的实际应用。如：合格率、成活率、出勤率等。
三、教法和学法
本课的教学力求改变过去重知识，轻能力；重结果，轻过程；重教法、轻学法的状况。树立以鈥溡匝⒄刮锯�潯⑩�溡匝Фń题�潯⑩�溄涛Х竦乃枷脞�潯Ｗ源涌纬谈母锸凳┮岳矗颐前嘌丫闪艘恍┝己玫难跋肮撸巧朴诙浴⒒伎肌Ｒ虼吮窘诳挝乙宰灾魈骄课飨撸苑⒄勾葱挛谥迹捎枚嗝教甯ㄖ萄АＶ饕捎么瓷枨榫场⒁继骄俊⒊⑹宰匝А⒁挤⑾帧⒆橹致邸⒆橹废暗冉谭ǎ淖橹幌盗杏行У慕萄Щ疃５懈霰鹜Р簧朴诒泶铮虼耍谧橹惚ㄇ跋热醚谛∽槟诮薪涣鳎浞直泶镒约旱囊饧妹恳桓鲅妗⑷獭⑷牟斡氲矫恳桓鼋萄Щ方谥校κ箍翁枚嘁恍┳灾鳌⑸僖恍┌欤欢嘁恍┟裰鳌⑸僖恍┤ㄍ迪纸涛Х竦哪康摹�
有效的数学学习活动，不能单纯模仿与记忆，动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。基于这样的理念，本课学生的学习方法主要有：自主发现法、合作交流法、自学尝试法等。
1、 学生在自主探究解答例题，求两种品牌罐头的合格率时，主要采用自学尝试法，根据知识的迁移，学生能够正确求出产品合格率。
2、 在总结小数、分数化成百分数的方法时，学生主要采用自主发现，合作交流的方法。首先让学生观察例题板书，想一想怎样把小数、分数化成百分数，并且在小组内交流，达到了人人参与的目的。
当然，由于学生所处的文化环境，家庭背景和自身思维方式的不同，不同的学生所采用的方法也不尽相同，作为教师要尊重学生的选择，允许学生用自己喜欢的方式学习数学。
四、 教学过程
依据新的教学理念及学生的认知特点，将本课的教学流程设定为：情境导入、提出问题；自主探究、尝试自学；拓展思维、数学生活化；深化练习、知识反馈；反思评价、完善认知。
（一） 情境导入、提出问题
这一环节，我主要从以下四方面入手：创设情境、揭示课题、理解合格率、提出问题
1、 创设情境
首先，教师谈话导入。（多媒体出示例题），教师问：同学们，你有办法知道哪种品牌的罐头质量更好一些吗？从而引出合格率。创设具体的生活情境，这一环节的设计意在向学生渗透数学知识来源于生活的思想。
2、 揭示课题:这一环节要让学生明确本节课的学习内容，如何求产品的合格率并板书课题。
3、 理解合格率
这部分教学目的是让学生进一步理解百分数的意义。首先教师提出鈥準裁词呛细衤殊�澋奈侍猓缓笱⒀裕詈蠼淌ψ芙岵迨楹细衤示褪乔蠛细竦南涫技觳榈淖芟涫陌俜种浮�
4、 提出问题
引出例题，哪种品牌的罐头合格率高？
（二） 自主探究、尝试自学
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1、 比较罐头的合格率
这一部分主要是让学生利用尝试自学、自主探究的方法解决生活中的实际问题，求出两种罐头的合格率。
首先让让学生尝试解决例题，其他生本练。然后让板演的学生说一说，为什么这样做？这样的设计，主要渗透知识之间的迁移能力、化未知为已知的数学思想。学生已学习了分数、小数的互化，求一个数是另一个数的几分之几等知识，因此求合格率列式的依据、计算的方法学生便能迎刃而解。
2、 将小数、分数化成百分数的方法。
这一部分通过学生鈥溈匆豢垂鄄炖獍迨椤⑾胍幌胂朐跹研∈⒎质砂俜质⑺狄凰翟谛∽槟诮涣鞣椒ǎ⒃谌嘟涣鳌⒔淌ψ芙徕�澋幕疃獭Ｈ醚莆战∈⒎质砂俜质姆椒ā＜嚷涫盗酥队肽芰Α⒐逃敕椒ǖ慕萄勘暧滞怀隽私萄е氐恪�
3、 综合运用。
让学生独立完成教材42页试一试（多媒体出示）并说一说什么是成活率，使学生进一步理解百分数在日常生活中的实际应用，知道鈥溓� 率就是求 数量占总数量的百分之几鈥潱黄屏吮窘诳蔚慕萄训恪�
（三） 拓展思维、数学生活化
我主要设计了填空、解决问题两个习题。填空题帮助学生强化难点的突破，在此基础上解决生活中的实际问题。渗透数学知识服务于生活的思想。
（四） 深化练习，知识反馈
完成教材42页练一练中习题。设计了看图写数、求百分比、解决实际问题这三个层次的练习，这样的设计紧扣教学目标，满足了不同学习层面学生的学习需求，并与现实生活紧密联系，让学生学习有价值的数学。
（五） 反思评价，完善认知
我设计了鈥溎阌惺裁词栈瘢褂惺裁床幻靼椎囊约澳闳衔约涸诮裉斓目翁蒙系谋硐衷跹库�澋奈侍猓芙岜窘诳窝笆栈瘢坏醚钢丁⒛芰Ψ矫娴氖栈瘢棺胖厝醚噶搜胺椒ā⑶楦刑确矫娴氖栈瘢僖淮渭て鹆己玫那樾魈逖椤�
围绕三维目标我设计了如上教学设想，完成了教学任务、实现了教学目标、突出了教学重点、突破了教学难点，达到了预期的教学效果，让学生真正做到了学有所获。
最后我说一下本节课的板书设计（多媒体出示），这样的板书设计突出了教学重点，使学生能根据板书归纳、整理本课知识，形成知识网络。
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