长春版五年级下册《故乡的元宵》教材理解
《故乡的元宵》是长春版小学语文教材五年级下册第三板块的一篇课文，本板块凸显鈥溍袼租�澱庖恢魈狻Ｓ闪狡挝淖槌桑荷虼游牡摹独鞍酥唷泛屯粼鞯摹豆氏绲脑贰Ｃ袼祝疵窦浞缢祝侵敢桓龉一蛎褡逯泄愦竺裰谒丛臁⑾碛谩⒑痛械纳钗幕Ｋ鹪从谌死嗌缁崛禾迳畹男枰谔囟ǖ拿褡濉⑹贝偷赜蛑胁欢闲纬伞⒗┐蠛脱荼洌裰诘娜粘Ｉ罘瘛５苯袂嗌倌甓源辰谌瘴幕行┑戎杂诠蠼凇Ｒ坛泻头⒀锩褡逵判阄幕灰渎渲泄约旱拇辰谌眨颐墙柚粼鞯摹豆氏绲脑芬煅呓�溍袼租�潱惺茆�溍袼租�潯�
主要内容：
《故乡的元宵》是汪曾祺的一篇回忆性散文。文中描绘了故乡元宵节一系列形式多样的民间节日活动，为我们营造出其乐融融的节日氛围，从中可以体会到汪曾祺散文浓郁的生活情趣和欢乐的气息，展现了乡间的自然与纯美。从作品中不难看出一个长期漂泊异乡的游子乡土文化的怀恋，以及对故乡的爱，同时也感受到他对年之过去的惋惜，快乐的日子虽有，可总是很短暂的，我们要享受那幸福时光，但也要学会珍惜，不要让自己的人生留下遗憾。
教学目标：
1. 认识九个生字，会写八个字。
2. 正确、流利、有感情地朗读课文，边读边想象画面。
3. 了解作者笔下故乡元宵节的相关习俗，体会作者的情感。激发学生对民俗文化的喜爱。
4. 体会文章开头、结尾的妙处，学习作者鈥溝曷缘玫扁�澋男捶ā�
教学重点：
边读边想像画面，学习鈥溝曷缘玫扁�澋男捶ā�
教学难点：
由于地域风俗和年代不同，理解课文有困难，边读边想像画面。
题目：
元宵节是中国的传统节日，早在2000多年前的西汉就有了，元宵赏灯始于东汉明帝时期，明帝提倡佛教，听说佛教有正月十五日僧人观佛舍利，点灯敬佛的做法，就命令这一天夜晚在皇宫和寺庙里点灯敬佛，令士族庶民都挂灯。以后这种佛教礼仪节日逐渐形成民间盛大的节日。该节经历了由宫廷到民间，由中原到全国的发展过程。每年农历的正月十五日，春节刚过，迎来的就是中国的传统节日--元宵节。正月是农历的元月，古人称夜为鈥溝�潱哉率逦冢率迨且荒曛械囊桓鲈略仓梗彩且辉词迹蟮鼗卮旱囊雇恚嗣嵌源思右郧熳＃彩乔熳Ｐ麓旱难有谟谐缮显凇�
作者：
汪曾祺【1920.3.5农历庚申年正月十五元宵节~1997.5.16】出生于江苏省高邮县县城的一个旧式地主家庭。1939年考入西南联合大学中文系，深受教写作课的沈从文先生的影响。1940年开始发表小说。曾任中国作家协会理事、顾问、北京剧协理事，在海内外出版专著全集30余部，代表作有小说《受戒》、《异秉》、《大记事》，京剧剧本《范进中举》、《沙家浜》主要编者之一，散文集《蒲桥集》，大部分作品收录在《汪曾祺全集》中。被誉为鈥準闱榈娜说乐饕逭撸泄詈笠桓龃看獾奈娜耍泄詈笠桓鍪看蠓颉�
写作背景：
汪曾祺有着浓烈的乡土文化情怀，80年代起，他写下了大量的忆旧怀人，纪游仿古，谈论人性，描摹世态人情的散文作品，其中相当一部分是壮写故乡的风俗民情的，《故乡的元宵》写的就是故乡元宵节的习俗。汪曾祺以充满诗意的心态追求人与自然、人与乡土的交融，营造出心灵澄静的艺术境界。
基础知识：
本课要求认识的9个生字中，鈥溨棱�漽hi鈥溕�漵eng鈥溞垛�漻ie的读音要知道学生读准确，鈥溎蟆⒄碘�澋男捶ㄓψ⒁猓褂锈�溚测�澯胍郧把Ч拟�溂蜮�澥切谓郑⒁馇帧�
高跷：民间舞蹈，表演者踩有脚踏装置的木棍，边走边演。
城隍：迷信传说中守护城邑的神。
麒麟：古代传说中的一种动物，形状像鹿，头上有角，全身有鳞甲，尾像牛尾。古人以之为仁兽、瑞兽，那它象征祥瑞。
围屏：屏风的一种，通常是四扇、六扇或八扇连在一起，可以折叠。
蓑衣：用草或鬃毛制成的，披在身上的防雨用具。
轱辘：车轮子。
凄凉：寂寞冷落，多用来形容环境或景物。
欣喜：欢喜，高兴。
重点句子品读：
本课阅读教学的重点是通过阅读文本，注意提取相关民俗的信息并想象作者回忆的一幅幅故乡的风俗画。建议学生提前查找关于元宵节的资料，向长辈了解当地的元宵节风俗，这些查阅与咨询都能为学习本课打下基础。文中描绘了故乡元宵节的习俗，如送麒麟，吹糖人，捏面人，抖空竹，看走马灯，看围屏，放灯笼等，这些与学生现在生活较远，为使学生了解这些习俗，可通过课件演示帮助学生了解这些习俗，激发学习兴趣。
文章开头鈥湽氏绲脑遣⒉蝗饶值摹ｂ�澱饩淦鸬搅俗芰烊牡淖饔茫氐阃怀隽斯氏绲脑�湶⒉蝗饶肘�潱鹨韵缕露栽�湶蝗饶肘�澋拿杌妗ｂ�溍挥惺ㄗ樱疲挥懈啧危挥信芎荡挥锈�槾笸泛蜕邢反淞�櫍挥谢ǖＷ印⒉璧Ｗ印ｂ�澅揪溆昧宋甯鲡�溍挥锈�澙此得鞴氏绲脑谑遣蝗饶值摹Ｕ庾匀换嵋鹧暮闷妫裁醋髡吖氏绲脑诨嵴庋兀看佣琳叨料氯ァｂ�満芏嗟胤叫蒜�樐衷�櫍颐悄抢锏脑词蔷簿驳摹ｂ�澠渌胤降脑氢�溎肘�潱氏绲脑词氢�溇簿驳剽�潯Ａ较喽员龋映耐谐鲡�溛颐氢�澞抢锏脑拟�湶蝗饶肘�潯ｂ�溋坯蛔泳簿驳卦诖笸氲孜宰拧０诙奶淖谛“宓噬媳ё畔ジ欠⒋簟ｂ�濛蛔邮蔷簿驳匚宰牛诙奶脑虮ё畔ジ欠⒋簦诱庑┟栊纯梢钥闯霭诙奶纳獠痪捌泊硬嗝娣从吵鲈睦淝濉ｂ�溡惶炜旃チ蒜�澑枚位霸谖闹衅鸪猩掀粝碌淖饔谩Ｇ拔拿栊吹氖窃翘彀滋斓那榫埃氐阈雌洳蝗饶帧：笪脑蝈纯槐剩丛砩仙偷啤⒖次痢⒎呕ā⒎诺屏木跋螅肭拔男纬上拭鞯亩哉铡ｂ�溛量戳硕嗌倌辏故悄昴昕础：孟癫豢次辆筒凰愎谒频摹ｂ�澞昴昕次粱故强床还唬豢次辆途醯妹挥泄冢诱庖幻栊粗校颐歉惺艿搅俗髡叨晕痢⒍栽八椎娜劝椤Ｗ詈笠欢握率那榫埃械昶檀罂牛颊Ｓ担庖簿鸵馕蹲拍昃鸵チ恕Ｈ嗣怯挚颊５纳睿碌囊荒暧挚剂恕ｂ�溎辏驼庋チ恕＃杉髡叨阅甑囊懒担阅旯サ耐锵А８枚挝淖钟肟废嗪粲Γ芙崃巳摹＝萄保梢佳匾溲Ч慕谌盏墓攀剩纭对铡贰ⅰ肚迕鳌贰ⅰ毒旁戮湃找渖蕉值堋贰ⅰ逗场返龋由疃源辰谌盏牧私狻�
段意：
文章共21个自然段，可分为四大段。
1、（1~2）总写家乡的元宵节并不热闹。
2、（3~12）写元宵节白天的情景。
3、（13~20）写元宵节夜晚的情景。
4、（21）写过完元宵节，年就过去了。
写作特点：
作者鈥溝曷缘玫扁�澋男醋魈氐愫苤档醚埃醚ü远粒乙徽夷男┗疃窍晷矗男┦锹孕矗闹忻杌媪斯氏缭谝幌盗行问蕉嘌拿窦浣谌栈疃渲锈�溈醋呗淼柒�澆糠质窍晷矗烩�溗枉梓耄次粒诺屏�澥潜冉舷晷吹模烩�湸堤侨耍竺嫒耍犊罩疋�澰蛞槐蚀Ｔ亩两萄е杏σ佳扳�溝曷缘玫扁�澋男捶ǎ榔浜么Γ刮恼律咛澹爬ň叮憔Γ挥信ǖ嘁耍曷缘玫保恼虏琶寄壳宄行耐怀觥？魏蟛贾靡黄×繁�:写一写我们怎样过元宵节，学习文中鈥溝曷缘玫扁�澋男醋鞣椒ā�
课后习题：
一、朗读。正确、流利、有感情地朗读课文。边读边想象画面。
本篇课文可以说是作者故乡的风俗画，教师可以指导学生随着作者的笔触想象作者的思绪，有感情地朗读课文，通过朗读想象画面，培养想象力。
二、思考与交流。
1、作者笔下的元宵节有什么特点？请举例说一说。这道题设计意图是使学
生整体把握文章内容，训练概括能力。可在初读课文时引导学生自己概括出：故乡的元宵节不大热闹，元宵节那天白天没有晚上热闹。只要概括相对合理即可。
2、鈥溛颐悄抢镆话悴唤性械平阝�澖樯芰四男┾�湹柒�潱拷岷舷喙赜锞渌邓蹈髯蕴氐恪Ｕ庖惶庥υ诔浞衷亩量挝牡幕∩涎盗费崛⌒畔⒌哪芰ΑＵ飧龌方谑墙亩林氐惴旁诹说平诘拟�湹柒�澤稀Ｉ杓埔馔际峭ü林氐悴糠纸徊降亓私庾髡吖氏缭诘姆缢住Ｎ堇镉胁ＡХ降啤⒘鹆У啤⒅樽拥啤⒑炝鹆葑印＝稚嫌凶呗淼疲锩嬗欣椿刈某怠⒙怼⑷说挠白印：⒆用怯凶约旱牡疲米拥啤⑿寤ǖ啤⒙淼频取Ｈ纾衡�溚米拥破涫挡淮笙裢米樱呈窃驳模劬κ峭渫涞模袢说难劬Γ褂辛降劳渫涞拿济♀��
3、体会本篇文章开头、结尾的妙处，积累写作特点。设计意图是让学生学习这种写法，文章开头运用对比的写法突出故乡的元宵节并不热闹。结尾部分则在介绍故乡风俗习惯的同时收笔，读来格调清新自然。指导学生体会这种写法的好处。
三、拓展与运用
1、请说一说你所了解的元宵节有什么特色活动。本环节设计意图是激发学生对传统佳节的喜爱，关注自己当地的元宵节的特色活动。可在学完课文后引导学生说一说。
2、通过本板块的学习，你了解了哪些民俗知识？旨在对本板块的学习做一次梳理和小结。可放在综合学习活动中学习。
3、请借助资料了解我国其他传统佳节的民俗。注意搜集并整理其他传统佳节的相关民俗，使学生了解更多民俗，感受民俗，引导学生多方面去获取信息，在综合学习活动中展示。
四、积累
积累的内容是本文中的词语，语文基础知识必须掌握，不仅会写，还要理解意思。
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