北师大版:二年下册数学《小熊购物》说课稿
一、 说教材
今天我说课的内容是:九年制义务教育小学数学第四册第二单元鈥溁旌显怂汊澠鹗伎巍缎⌒芄何铩贰?伪甓缘湍昙妒У囊笫牵菏寡醪窖Щ岽邮У慕嵌忍岢鑫侍狻⒗斫馕侍狻⒉⒛茏酆显擞盟У闹逗图寄芙饩鑫侍猓⒄蛊溆τ靡馐丁Q茉诮淌χ傅枷拢 从日常生活中发现并提出简单的数学问题,了解同一问题可以有不同的解决办法;能够与同伴合作,解决问题;并且初步学会表达解决问题的大致过程和结果。教材创设了鈥溞⌒芄何镡澋那榫常睦岢鑫侍猓⑻骄砍龌旌显怂愕姆椒ê凸媛桑饩鲇谐朔ㄓ钟屑臃ɑ蛘呒醴ǖ慕馓夥椒ǎü萄У牟煌疃寡踊疃泄探饩鍪导饰侍獾哪芰Γ寤崾в肷钍导实拿芮辛怠U攵员窘诳蔚目纬烫氐悖医究蔚慕萄勘晟杓莆
教学目标:
知识与技能目标:结合解决问题的过程,体会鈥溝人愠朔ǎ笏慵蛹醴ㄢ澋脑怂闼承蚬娑ǖ暮侠硇裕寤岬绞в胧导实拿芮辛怠
过程与方法目标:能正确计算有关的两步式题。
情感态度与价值观目标:通过鈥溞⌒芄何镡澋奈侍馇榫常⒄固岢鑫侍夂徒饩鑫侍獾哪芰Α
教学重难点:
探索有乘法,又有加法或者减法的两步式题的运算顺序,并能正确计算。
二、说学情
经过以前的学习,学生已经熟练地掌握了表内乘法,能熟练地进行加、减、乘、除的运算,同时,对于简单的一步应用题的问题的提出和解决都有了一定的训练,这些都是学生学习本课知识的前提和基础。但是由于学生的知识背景及个体差异的不同,学生可能会从不同角度出发来理解混合运算的方法,因此,在教学中可让学生多交流方法,加深学生对算理的理解。
三、说教法
根据教材的特点和学生的年龄特点,在授课过程中,教师运用多媒体教学手段创设具体、生动的情境,使学生通过去购物这一情境来理解并掌握本课教学的重难点,并通过合作交流、同伴互助等手段,让学生在轻松愉快的环境中接受知识。教学过程中,充分发挥以学生的主体,老师为指导的作用,成功地达成教学目标。
相关文章: | ◇ 大班数学:超市购物 | ◇ 北师大版一年级下册全套教学案例 |
◇ 让学生真正体验数学与生活的关系 | ◇ 大班数学教案:超市购物 |