教学目标：

　　1. 通过操作、比较、归纳，能够用自己的语言描述长方形、正方形的特征。

　　2. 能够按要求在方格纸上画长方形和正方形。

　　3. 通过鈥溚埔煌柒�潯⑩�溊�一拉鈥澋然疃�，了解长方形和正方形的关系。

　　教学重难点：

　　能够用自己的语言描述长方形、正方形的特征，了解长方形和正方形的关系。

　　教学过程：

　　一、创设情境激趣揭题

　　复习引入：（出示图形）你们能说出几号是长方形，几号是正方形吗？

　　二、扶放结合探究新知

　　1. 指导学生利用学具在小组内讨论：用什么方法能研究长方形和正方形的特点。

　　根据学生的汇报板书：对边相等，四条边相等，四个角都是直角。

　　2. 组织完成鈥溙钜惶钼�潯Ｈ醚�生拿着手里的长方形和正方形，说说它们的特征。

　　3. 组织游戏：猜信纸。

　　三、反馈矫正落实双基

　　1. 完成练一练的第1至4题。

　　2. 巡视、辅导。

　　3. 展示学生画的、折的长方形和正方形。

　　四、小结评价布置预习

　　1. 总结：通过本节课的学习，你有什么收获？

　　2. 布置作业：回家后，找一找生活中的长方形和正方形。