沪教版二年级语文下册《凉州词》教学设计
教材分析：
《凉州词》是校本教材鈥湽攀恿�澲械囊皇坠攀械那傲骄洌栊戳俗婀酱ǖ男畚捌疲蠢粘隽怪菡飧龉乐卣虻牡乩硇问疲怀隽耸呤孔涞幕牧咕秤觯罅骄淇袒卣叩男睦硖峁┝艘桓龅湫突肪场：罅骄湫吹氖鞘涞睦氤睢５笔呤孔涮角嫉汛底嘧疟沟摹墩垩盍非魇保湍衙饣岽ザ氤畋鸷蕖� 鈥満涡朐光�澣郑故飧雍睿猩钜狻Ｍ踔琳馐资硐至耸呤勘寄罴蚁缢寄钋兹说那楦校泶锪俗髡叨允呓坎坏没瓜绲耐椋吹貌粤箍犊皇渥场Ｇ傲骄淦匦淳埃罅骄淦厥闱椤Ｐ淳靶燮孀忱闱楹钌钣溃潭痰�28字，蕴含着丰富的内涵，成为千古绝唱。
教学设想：
根据课标鈥溗卸凉糯剩幸馐兜卦诨邸⒏形蚝驮擞弥校岣咦约盒郎推肺缓蜕竺狼槿も�澋囊螅究蔚慕萄е氐阄曳旁诜锤此卸辽希佳诙林刑寤崾囊饩常斫馐说乃枷敫星椤Ｎ医萄训愣ㄎ辉谝佳诨鬯卸林校⒄褂锔校由钐逖椋嵘竺狼槿ぁ！读怪荽省匪淙槐硐至吮呷可畹钠嗫啵皇渥常乙步佳寤嵴庖坏恪�
设计理念：
新课程标准中第三学段（五六年级）的阶段目标是鈥溤亩潦瑁筇灏盐帐猓胂笫杳枋龅那榫常寤崾说那楦小Ｊ艿接判阕髌返母腥竞图だ蛲妥非竺篮玫睦硐搿ｂ�澅究蔚纳杓拼蚱屏舜车墓攀萄Х绞剑浞痔逑至蒜�溡越淌ξ鞯迹匝魈邂�澋慕萄Ю砟睿鹬匮母鎏甯形颍逑肿灾餮啊Ｑü灾髟亩粮兄谋荆ü识劣胂胂蠼舛廖谋荆形蚬攀囊饩常寤崾说那楦小Ｔ诮萄е幸遭�溓殁�澪黄瓶冢遭�湺菱�澪劳校菅亩潦惺埽晒攀囊庀笕胧郑捎免�溗牟蕉潦ㄢ�潱粹�溩终辉测�斺�斢邪逵醒垅�斺�敹脸龈芯踱�斺�敹脸鲆饩斥�潱佳远廖蚯椋远寥刖常由钐逖椋嘌锔小Ｉ钊胪诰蛭谋荆凳到刑刀列囱盗贰Ｊ实苯锌瓮馔卣梗岣晃谋荆罨攀诤嵘竺狼槿ぁ�
教学目标：
1．知识与技能目标
指导学生能有板有眼、入情入境地朗读古诗。
2.过程与方法目标
了解古诗的大意，想象诗中描绘的景物，感受古诗的意境，体会诗人的情感。
3.情感、态度与价值观目标
①、培养学生阅读古诗的兴趣和对古诗的热爱之情。
②、引导学生在诵读实践中增加积累，培养语感，加深体验，提升审美情趣。
教学重点：
了解古诗的大意，体会戍边将士思念家乡，思念亲人的情感。
教学难点：
引导学生在积累诵读中，发展语感，加深体验，提升审美情趣。感受古诗的意境，读出古诗蕴含的情感。
教学方法：
引导法、 情境教学法、 点拨讨论法
学习方法：
自读感悟、讨论探究 、诵读法
教 具：
多媒体课件
课时安排：
一课时
教学过程：
一、激情谈话，揭题导入
1、古诗是我们中华民族的瑰宝，古代那些才华横溢的诗人们，为我们留下了无数的优秀诗篇，使每一个中国人为之骄傲。今天我们再来感受一下古诗的魅力，咱们来个赛诗会，看谁记的古诗多。
（1）谁能背出和黄河或者长江有关的诗？
（2）老师开诗头，看谁能接下去
▲王昌龄的《从军行七首》其四：鈥溓嗪３ぴ瓢笛┥剑鲁且Ｍ衩殴亍；粕嘲僬酱┙鸺祝黄坡ダ贾詹换埂ｂ��
▲王翰《凉州词》鈥溒咸衙谰埔构獗门砩洗摺Ｗ砦陨吵【Γ爬凑髡郊溉嘶兀♀��
2、出示课件卢卢卢卢卢鈥斺�斕拼赝迹樯鼙呷乩砦恢眉袄繁尘埃霰呷�
3、了解诗人及鈥溋怪荽殊�澱庵智髅�
（1）简介王之涣。
（2）鈥溋怪荽殊�澆皇鞘猓橇怪莞璧某剩鞘⑻剖绷餍械囊恢智髅罄葱矶嗍硕枷不墩飧銮鳎钚葱麓剩虼颂拼矶嗍硕夹从小读怪荽省贰�
【设计意图：学生在小学阶段接触到的边塞诗很少，对于当时的历史、地理情况了解甚少。从几首反映战争的边塞诗引入，出示唐代地图，帮助学生了解中原地区和塞外的区域划分，了解边塞地理位置和历史情况，为学生更好的理解古诗中戍卒的怨情打好感情基础。】
二、初读古诗，整体感知
1、自由读，多读几遍，读到字正腔圆为止。
2、指名读。
3、指导鈥溫疴�澋亩烈艉外�溓尖�澋氖樾础�
4、读诗不仅要读的字正腔圆，还要读的有板有眼，读出节奏。谁来试试？
5、师生合作读古诗。
6、齐读古诗。
7、读诗，不仅要读出节奏、读出味道来，更要读出感觉、读出情绪来。如果请你用一个词来表达你读完这首诗的感觉，你想到的是哪个词语？（学生自由汇报，并将词语板书到黑板上）
8、请大家静静地默读《凉州词》，想一想，诗的哪些地方向你传递着这样的感觉和情绪。
【设计意图：引导学生分层次、按步骤进行练读，每个环节注重落实，做到读有层次，读有要求，读有指导，读有评价。把学习的主动权完全交给学生，引导学生在充分朗读的基础上，自读自悟，读出感觉，读出情绪，然后引导学生在古诗词句中捕捉鈥湼惺茆�澋睦丛矗逑至俗灾餮暗睦砟睢！�
三、抓诗象，入诗境，悟诗情
根据学生的汇报，相机引导学生感悟古诗的意境和情感：
预设一：学生对鈥湽骡�澋母形�
诗象：孤城、万仞山
1、这座孤单单的城。指的是哪座城？引导学生从注释中获取玉门关相关知识，师补充介绍玉门关。（出示图片 ）
2、为什么作者称之为鈥湽鲁氢�潱�
引导感受：a看荒漠图景，感受玉门关的荒凉与寂寞 。玉门关在茫茫戈壁滩上，四周荒无人烟，显得那么鈥斺�敾牧埂⒐录拧⒗淝�――这就是诗句中所说的――鈥湽鲁氢�潯�
b这样的一座城，不远处就是万仞高山，在万仞高山的衬托下，显得那么鈥斺�敚煨 ⒐碌ィ┾�斺�斦饩褪鞘渲兴档拟�湽鲁氢�潯�
3、了解鈥溒�澋挠靡狻�
师抛疑："片"在这可以换成什么词？诗人这里为什么不用鈥溩�澏免�溒�潱浚ㄢ�溡黄�澥翘剖肮哂么剩脞�湽骡�澚模玮�湽路黄�潯⑩�溡黄略柒�澋鹊龋饫锵嗟庇阝�溡蛔�潱诖什缮隙嘁徊汊�湹ケ♀�澋囊馑肌９鲁窃谕蜇鸶呱降某耐邢拢褚黄湟叮缘玫ケ ＃�
4、指导朗读本句，可以把鈥溡黄鲁� 鈥澓外�溚蜇鸶呱解�澏员榷粒脸鍪叱潜さ拟�湽骡�潯�
引导：孤城周围除了高山，还有什么？
诗象：黄河
1、读读这句诗，你的眼前浮现出了怎样的画面？
2、回顾鈥溁坪尤牒Ａ麾�澋墓鄄旖嵌龋私獗揪涫氖咏牵耗孀呕坪恿飨颍韵露显短骰坪印�
3、辽阔的高原上，黄河奔腾而来，远远向西望去，好像是从白云中流出来的。
闭上眼睛想象一下，从白云中流出来的黄河像。（想象练说，引导学生用比喻句表达）
4、你能用哪些词语来形容这条黄河？
5、指导朗读：让我们读出黄河的源远流长，读出黄河奔腾万里的气势。
深化鈥湽鲁氢�澋囊饩场�
巍巍高山、滚滚黄河，荒凉的地理环境，更加衬托了这座戍边城堡的鈥湽骡�潱〗鼋鍪浅枪鹿碌サヂ穑浚ㄊ爻墙康男母枪露赖模┯肫渌党枪拢蝗缢等斯隆⑿墓隆⑶楣掳。�
带着我们的感觉，自由读两句，读出古诗的意境。
预设二：学生对鈥溤光�澋母形颉�
感悟鈥溠盍�澋乃亍�
1、理解鈥溤光�潱伎迹郝裨寡盍裁矗浚ú环⒀浚┪裁囱盍环⒀磕兀�――鈥湸悍绮欢扔衩殴剽�潱〈悍绱挡坏剑盍匀徊换岱⒀俊Ｕ绞棵鞘嵌嗝磁瓮酱悍缜岱鳎盍侣贪。康谡饷Ｃ８咴侵皇巧萃Ｂ裨寡盍杏寐穑克宰髡咚碘�斺�敹梁罅骄�
2、杨柳在这里还有另外一层意思。指的是战士吹奏的是《折杨柳》曲子。介绍古人临别折柳相赠的风俗。
3、在古诗中，有许多诗句都提到了折柳风俗。（课件出示：出示跟杨柳有关的一些诗句，让学生和老师轻声诵读。）
长安陌上无穷树，惟有垂杨管别离。――唐鈥⒘跤砦堆盍Υ省�
柳条折尽花飞尽，借问行人归不归？鈥� 隋代鈥斺�斘廾稀端捅稹�
此夜曲中闻折柳，何人不起故园情――李白《春夜洛城闻笛》
4、当戍边将士听到羌笛吹奏的悲凉的折杨曲时，会是怎样的心情？理解后两句的意思。
5、指导读后两句。
感悟鈥湸悍玮�� 的深意。
春风，表面指的是自然界的风。它另一种意思即是朝廷的恩惠和关心。戍边将士们盼望着朝廷早点让他们回家，可是，鈥湸悍绮欢扔衩殴剽�潱⑺坪跬橇怂堑拇嬖冢静还怂堑乃阑睢：芏嘟炕旯楣赝狻�
拓展：有关描写战争的诗句。轻声地跟老师一起读。（配哀伤的乐曲）
年年战骨埋荒外，空见蒲桃入汉家。
――唐鈥⒗铖豆糯泳小�
凭君莫话封侯事，一将功成万骨枯。
――晚唐鈥⒉芩伞兑押ニ甓住�
可怜无定河边骨，犹是春闺梦里人
――陈陶《陇西行》
醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。
鈥斺�斖鹾病读怪荽省�
激情创境，配乐齐读古诗。
【设计意图：根据学生的初读感悟，以鈥溓殁�澪黄瓶冢遭�湽鲁氢�澪饕庀螅佳寤岜呷幕牧沟乩砘肪常形蚴涞睦氤畋鸷蕖Ｒ遭�湺菱�澪劳校佳范粮形颍牍攀那榫常形蚴说那楦小Ｒ砸皇状嗍坠攀薪萄В兄谘钊肜斫夤攀鄙罨斯攀哪诤醚谔找鼻椴俚耐币不砹斯攀奈幕自獭！�
四、情感渲染，拓展运用
1、写话练习：羌笛发出的悲切之音，让将士黯然泪下。如果他家有年迈的父母，如果他已经有了妻儿，他会对父母妻儿说些什么？请你任选一种角色，写一写戍边将士的心里话。（写好后交流）
2、亲人们能听到他的诉说吗？将士们只好把滔滔的思念寄托在幽幽的羌笛声里，含泪回忆那依依惜别的情景！有感情背诵《凉州词》。
3、结课升华：连年的战争，长年的戍边，毁掉了原本幸福的家庭。战争带给人们多少苦难啊！让我们反对战争，维护和平，让天下所有的家庭幸福安宁！
【设计意图：充分挖掘文本内涵，引导学生写一写戍边将士的心里话，学生情之所至，定会言之有物，读写结合，对学生进行扎实的语言文字训练。深化古诗内涵，将立意提升至鈥澐炊哉秸ず推解�湥秤枇斯攀乱狻！�
五、作业
1．有感情地朗读并背诵课文。
2．积累其它的边塞诗。
板书设计：
凉州词
唐鈥⑼踔�
一片城 孤 万仞山
羌笛 怨 杨柳
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