北师大版:二年数下《欣赏与设计》案例点评
1、这节课的教学设计,教师注意从学生身边的事物出发,让学生课前收集生活中一些由基本图形组成的图案,并通过课堂展示交流,使学生充分感受图形的美,发展学生的审美意识。这样,把教学内容与学生生活紧密联系,让学生深切感受到数学来自于生活,生活中处处有数学。
2、整个教学活动教师主要以小组合作学习的方式,引导学生观察、发现、交流,在欣赏的基础上激发学生的创作欲望,充分调动了学生参与设计活动的积极性。
3、在教学过程中,师生间关系融洽,课堂气氛活跃,学生参与学习活动的积极性非常高,充分体现了学生是学习主人的基本理念。如果教师能恰当地把握好课堂节奏,并能在学生寻找图形规律时引导学生展开联想,效果会更好一些。
《北师大版:二年数下“欣赏与设计”案例点评》摘要:欣赏的基础上激发学生的创作欲望,充分调动了学生参与设计活动的积极性。 3、在教学过程中,师生间关系融洽,课堂气氛活跃,学生参与学习活动的积极性非常高,充分体现了学生是学习主人的基本理念。如果教师能恰当地...
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