人教版五年级下册《渔夫和金鱼的故事》教学反思
在教学《渔夫和金鱼的故事》我的主要任务就是教育孩子们懂得贪得无厌没有好结果要做一个善良的人。课堂上刚结束了对鈥溊咸赔澋娜宋锓治鑫揖投匝碘溎忝侨衔娣蛴质且桓鲈跹娜四剽澯型碘溣娣蚴歉錾屏嫉娜恕b澦幕暗玫饺嗤У娜峡梢恢恢恍∈秩缬旰蟠核癜憔倭似鹄凑潘涤娣蛉绾卫痰浇鹩阌秩绾尾豢弦ǔ甑氖吕5热〗ソグ簿蚕吕春笪曳⑾肿诮淌叶苯堑囊幻猩研∈志倨鹄从址畔略俅尉倨鹄从衷俅畏畔掠谑俏业闼鹄椿卮稹4耸闭饷猩×潮锏猛ê彀胩觳判∩厮党黾父鲎肘溣娣蜮︹λ︹λ吕掀拧b澊嘶耙怀鋈缫皇て鹎Р憷艘慈嗤Ш逄么笮Ω蒙缘酶蛔匀涣瞬环鼐锲鹆诵∽煊钟盟撬髁恋拇笱劬η笾赝盼摇N沂紫瓤隙ǖ氐愕阃肥疽馑虏⒍匀嗤碘溣娣蚺虏慌吕咸赔濃溑骡澣嗤б炜谕卮鸬馈N矣治殊溎悄忝鞘谴幽亩闯鲇娣蚺碌哪剽澱庖幌峦窍翊蚩嘶跋蛔舆筮笤匾槁劭
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学生们给渔夫列出条条鈥溩镒粹澦嘉浠钤靖龈稣裾裼写谴笥幸煌挛熘惺刮也坏貌痪竞⒆用嵌匀宋锏姆治黾岸允欠潜姹鸬哪芰ΑN医艚幼庞炙碘溣娣蛩淙簧屏嫉撬砣酢⒑棵挥屑岫ǖ牧⒊∠裾庋娜嗽谑楸颈ㄖ街性谖颐侵芪慵焦鸹岵换岫陨缁嵩斐晌:︹
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听孩子们说得多好他们的思维已远远超出我的估计从书本上的理解已成功过渡到现实生活中的人和事并实现了自我教育的过程。你说我能不为这些孩子拍手叫好吗?
一节课下来我真为孩子们的思维感到惊讶孩子们突破了我以往的教学思维方式提出有趣的问题这是我预料之外的由此我想面对不同的学生我的思维方式是否太单一没有从学生的角度思考问题同时我深深体会到学生才是学习的主人把解决问题的权利交给学生是对他们最好的奖赏也是在点点滴滴教学活动中体现对学生独特感受尊重的方式。在这节课中我没有因为怕学生打乱了我的思路而终止他们的谈话而是故意用一种鈥溁腥淮笪蜮澋谋砬槔绰闼堑谋硐钟顾窃诓恢痪踔惺迪至俗晕医逃墓獭?梢运嫡馐且淮问剂喜患暗某晒μ逖椤
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