（３）比较两个统计图

　　电脑出示纵向统计图和横向统计图。

　　现在老师把两张统计图放在一起，你能有什么发现吗？明确：都是条形统计图；第一幅是纵向的、第二幅是横向的。

　　2、认识统计图、统计表的作用。

　　师：今天大家表现都很好！通过上面的学习，你们发现学会读统计图表有什么好处呢？（可以直接看出统计的结果；可以直接比较出谁多谁少；可以预测事物发展的方向等。）

　　三、巩固练习

　　小调查：调查班上同学最喜欢看什么动画片，用你喜欢的方法记录，并制成统计表。

　　１、引入

　　师：刚才电视台的叔叔阿姨只是调查了（1）班最喜欢的动画片，但是还没问问咱们班同学最喜欢什么样的动画片呢！既然我们现在学了统计，正好可以自己调查了。那你们能说说你最爱看哪个动画片吗？这样吧，每个人先在心里想好你最爱看的那一个。（想）每个人都选好了，那么要统计全班同学最喜欢的动画片，得怎么统计呢？出出主意好吗？

　　（1）先在小组里面统计每一个人的，再全班一起统计）

　　（2）用画符号或者是写正字的方法先在统计图里标出小组人数，再做成统计表，全班汇总）

　　２、小组统计

　　（1）师：为了便于操作，咱们先进行小组内的统计。（课件出示表格）请组长组织你们组的同学，先调查，然后在老师发给你的这张表格上汇出你们组同学最喜欢的动画片情况。

　　（2）小组汇报，全班汇总（老师用数字在统计表中汇总）

　　（3）学生动手绘制出统计图（独立完成）

　　３、分析统计结果作出判断

　　（1）展示学生绘制的统计图（展示台展示）

　　（2）提问：从我们做的统计图表中，你发现了什么？还有什么想法呢？

　　（3）全班交流。

　　既然现在统计结果已经出来了，我们现在先提前观看一段这个动画片怎么样？

　　四、全课总结

　　这节课大家玩的高兴吗？你觉得有什么收获？